- 1. SINÓNIMOS
Se considera como palabras sinónimas aquellas que tienen
escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oración, por lo tanto tienen
capacidad de sustitución. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado
igual o muy parecida a la que está dada.
1. Proselitista
A) eleccionaria
B) congresal
C) partidaria
D) presidencial
E) demagógica
- 2. SINÓNIMOS
Se considera como palabras sinónimas aquellas que tienen
escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oración, por lo tanto tienen
capacidad de sustitución. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado
igual o muy parecida a la que está dada.
2. Desagradable
A) afable
B) soportable
C) cálido
D) divertido
E) enojoso
- 3. SINÓNIMOS
Se considera como palabras sinónimas aquellas que tienen
escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oración, por lo tanto tienen
capacidad de sustitución. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado
igual o muy parecida a la que está dada.
3. Elucida
A) alaba
B) interprteta
C) ora
D) lee
E) da
- 4. SINÓNIMOS
Se considera como palabras sinónimas aquellas que tienen
escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oración, por lo tanto tienen
capacidad de sustitución. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado
igual o muy parecida a la que está dada.
4. Escolimado
A) cándido
B) corpulento
C) endeble
D) intacto
E) modesto
- 5. SINÓNIMOS
Se considera como palabras sinónimas aquellas que tienen
escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oración, por lo tanto tienen
capacidad de sustitución. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado
igual o muy parecida a la que está dada.
5. Atónito
A) asombrado
B) calmado
C) divagando
D) pensando
E) triste
- 6. SINÓNIMOS
Se considera como palabras sinónimas aquellas que tienen
escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oración, por lo tanto tienen
capacidad de sustitución. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado
igual o muy parecida a la que está dada.
6. Anatema
A) desaprobación
B) maldición
C) donativo
D) bendición
E) intolerancia
- 7. SINÓNIMOS
Se considera como palabras sinónimas aquellas que tienen
escritura diferente pero significado semejante, dentro del contexto de una oración, por lo tanto tienen
capacidad de sustitución. En la lista de palabras que siguen, escoja Ud. la palabra de significado
igual o muy parecida a la que está dada.
7. Probidad
A) prudencia
B) capacidad
C) honradez
D) probabilidad
E) propiedad
- 8. COMPLETAR ORACIONES
En estos ejercicios se da una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente
8.
Me
------- llorando, por mi --------
, por mi infancia
por mi padre
----------
A) Levante-casa-prohibida-perdido
B) Fui-vida-perdida-gritando
C) Acosté - camino - destruida- abusivo
D) Enamore-vida-nueva-alegre
E) Acosté-hogar-desierto-ida-muerto
- 9. COMPLETAR ORACIONES
En estos ejercicios se da una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente
9.
La vida es como un viaje por el mar; hay días de calma y días de--------
; lo importante es
ser buen-----------
del barco.
A) Vendaval-conductor
B) Tormenta-tripulante
C) Agitación - navegante
D) Borrasca capitán
E) Infelicidad-timonel
- 10. COMPLETAR ORACIONES
En estos ejercicios se da una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente
10.
No estaba muy ---------
de lo que sostenía, pues constantemente se
--------
A) Seguro . Contradecía
B) Conforme-turbaba
C) Convencido- reafirmaba
D) Contento- Entristecía
E) Alegre-lamentaba
- 11. COMPLETAR ORACIONES
En estos ejercicios se da una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente
11. La fama del cantante se ------ no sólo por todo el pueblo, sino también por lejanas --------
A) Difundió-regiones
B) Premio-tierras
C) Expandió-estrellas
D) Incrementó-circunstancias
E) Descubrió-ciudades
- 12. COMPLETAR ORACIONES
En estos ejercicios se da una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente
12. Las relaciones --------- se gestaron en las entrañas del ---
A) Sociales-gobierno
B) Comunales-registro
C) Internas-mundo
D) Feudales-régimen
E) Sindícales-ordenamiento
- 13. COMPLETAR ORACIONES
En estos ejercicios se da una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente
13.El punto de partida de la -----
colonial surge cuando se ------
trajo la --------
de los jesuítas
A) Remuneración-crítica-experimentación
B) Iniciación-revisa-guerra
C) Estrategia-conoce-determinación
D) Renovación-plantea-expulsión
E) Organización-considera-batalla
- 14. COMPLETAR ORACIONES
En estos ejercicios se da una oración incompleta, la cual se debe completar con una de las opciones presentadas, de modo que al final se obtenga un significado lógico y coherente
14.
El
-----de nuevos datos, ------- la sospecha de quienes pudieron ser los asesinos
A) Implemento-enciende
B) Agregado-desestima
C) Hallazgo-refuerza
D) Encuentro-mejora
E) Aumento-revive
- 15. TÉRMINOS EXCLUIDOS
Término excluido significa que no pertenece al campo léxico de significado de un grupo o conjunto de palabras que se presenta. De las siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras del grupo.
15. Provecho
A) rédito
B) ganancia
C) renta
D) valor
E) interés
- 16. TÉRMINOS EXCLUIDOS
Término excluido significa que no pertenece al campo léxico de significado de un grupo o conjunto de palabras que se presenta. De las siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras del grupo.
16. Caminar
A) andar
B) marchar
C) trotar
D) mover
E) correr
- 17. TÉRMINOS EXCLUIDOS
Término excluido significa que no pertenece al campo léxico de significado de un grupo o conjunto de palabras que se presenta. De las siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras del grupo.
17. Objetar
A) rebatir
B) impugnar
C) debatir
D) refutar
E) contradecir
- 18. TÉRMINOS EXCLUIDOS
Término excluido significa que no pertenece al campo léxico de significado de un grupo o conjunto de palabras que se presenta. De las siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras del grupo.
18. Indagación
A) investigación
B) búsqueda
C) averiguación
D) explotación
E) rastreo
- 19. TÉRMINOS EXCLUIDOS
Término excluido significa que no pertenece al campo léxico de significado de un grupo o conjunto de palabras que se presenta. De las siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras del grupo.
19. Maquinar
A) fraguar
B) urdir
C) tramar
D) conspirar
E) desdeñar
- 20. TÉRMINOS EXCLUIDOS
Término excluido significa que no pertenece al campo léxico de significado de un grupo o conjunto de palabras que se presenta. De las siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras del grupo.
20. Oposición
A) impedimenta
B) dificultad
C) gresca
D) obstáculo
E) estorbo
- 21. TÉRMINOS EXCLUIDOS
Término excluido significa que no pertenece al campo léxico de significado de un grupo o conjunto de palabras que se presenta. De las siguientes opciones escoja aquella que tiene un significado diferente al de las palabras del grupo.
21.Comisión
A) encomienda
B) ejercicio
C) encargo
D) beneficio
E) cometido
- 22. ANTÓNIMOS
Las palabras antónimas son aquellas que tienen entre sí una relación de oposición conceptual o de significado opuesto. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra dada
22. Vituperar
A) describir
B) loar
C) ironizar
D) criticar
E) censurar
- 23. ANTÓNIMOS
Las palabras antónimas son aquellas que tienen entre sí una relación de oposición conceptual o de significado opuesto. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra dada
23. Tímido
A) medroso
B) astuto
C) audaz
D) ufano
E) travieso
- 24. ANTÓNIMOS
Las palabras antónimas son aquellas que tienen entre sí una relación de oposición conceptual o de significado opuesto. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra dada
24. Asiduo
A) propicio
B) nulo
C) diligente
D) esporádico
E) común
- 25. ANTÓNIMOS
Las palabras antónimas son aquellas que tienen entre sí una relación de oposición conceptual o de significado opuesto. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra dada
25.Oficioso
A) dilatorio
B) pudoroso
C) receloso
D) moroso
E) desidioso
- 26. ANTÓNIMOS
Las palabras antónimas son aquellas que tienen entre sí una relación de oposición conceptual o de significado opuesto. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra dada
26. Magro
A) colosal
B) hinchado
C) abundnate
D) vano
E) prófugo
- 27. ANTÓNIMOS
Las palabras antónimas son aquellas que tienen entre sí una relación de oposición conceptual o de significado opuesto. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra dada
27. Fervoroso
A) insensible
B) indiferente
C) apático
D) indolente
E) abatido
- 28. ANTÓNIMOS
Las palabras antónimas son aquellas que tienen entre sí una relación de oposición conceptual o de significado opuesto. Seleccione la alternativa que exprese el significado opuesto al de la palabra dada
28. Caducidad
A) supremacía
B) facultad
C) existencia
D) rescisión
E) vigencia
- 29. ANALOGÍAS VERBALES
En estas preguntas, se debe identificar la relación existente entre un par de palabras dadas. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original.
29.
Mérito es a ascenso como:
A) Motivo es a permiso
B) Examen es a calificación
C) Conquista es a derecho
D) Estímulo es a reacción
E) Reputación es a dignidad
- 30. ANALOGÍAS VERBALES
En estas preguntas, se debe identificar la relación existente entre un par de palabras dadas. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original.
30.
Sacerdote es a penitencia como:
A) Arbitro es a amonestación
B) Juez es a condena
C) Jurado es a fallo
D) Experto es a trabajo
E) Médico es a receta
- 31. ANALOGÍAS VERBALES
En estas preguntas, se debe identificar la relación existente entre un par de palabras dadas. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original.
31.
Rotula es a hueso como:
A) Rodillera a prenda
B) Sol es a estrella
C) Rosa es a flor
D) Célula es a neurona
E) Músculo es a órgano
- 32. ANALOGÍAS VERBALES
En estas preguntas, se debe identificar la relación existente entre un par de palabras dadas. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original.
32.
Acetileno es a hidrocarburo como:
A) Modestia es a virtud
B) Tortuga es a reptil
C) Alcohol es a gas
D) Diamante es a joya
E) Luna es a planeta
- 33. ANALOGÍAS VERBALES
En estas preguntas, se debe identificar la relación existente entre un par de palabras dadas. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original.
33.
Joyas es a cofre como:
A) Ojales a camisa
B) Regalos es a maletín
C) Gradas es a escalera
D) Balines es a escopeta
E) Cigarrillos es a cajetilla
- 34. ANALOGÍAS VERBALES
En estas preguntas, se debe identificar la relación existente entre un par de palabras dadas. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original.
34.
Prólogo es a epílogo como:
A) Exordio es a discurso
B) Partida es a meta
C) Razonamiento es a conclusión
D) Fábula es a moraleja
E) Epígrafe es a capítulo
- 35. ANALOGÍAS VERBALES
En estas preguntas, se debe identificar la relación existente entre un par de palabras dadas. Seleccione la alternativa que mantiene una relación semejante a la original.
35.
Julio es a año como:
A) Ele es a abecedario
B) Milenio es a siglo
C) Hora es a reloj
D) Recluta es a oficial
E) Día es a semana
- 36. COMPRENSIÓN DE LECTURA
A continuación encontrará unos fragmentos, va seguido de cinco preguntas relacionadas con su
contenido respectivamente. Después de leer atentamente los fragmentos identifique la mejor
respuesta entre las que aparecen después de cada pregunta.
Solo excepcionalmente los ricos mercaderes dispensaban cierta consideración a los artistas que empleaban.
Solamente los poetas, los eruditos y los filósofos sobre todo en el siglo XV fueron colmados de regalos y de
honores por alguno de ellos. La mayoría de las veces, los mercaderes los consideraban como criados, a lo mas
como artesanos a quienes compraban las obras como compraban otras mercancías. El trabajo de los pintores, de
los arquitectos y de los escultores se consideraba solo trabajo manual; de ahí que fuera despreciado. El título de
maestro que usaban significaba únicamente “maestro de obra”, “maestro artesano”. Desde el siglo XII, los
juglares al servicio de la burguesía rica tenía amargo sentido de su dependencia, y el autor de un poema en
honor de los mercaderes confiesa humildemente que hace su elogio obligado y forzado, porque sin el mercader
el juglar moriría de hambre. Si bien numerosos artistas , especialmente los humanistas del siglo XV, entraron
gustosamente a formar parte de la servidumbre de las grandes familias mercantiles -siendo en ello precursores
de los escritores cortesanos de la era monárquica-, algunos artistas tuvieron también conciencia de su situación
de trabajadores y asalariados. Tal es el caso de Stamina, que tomó parte activa en Florencia en el Tumulto de los
Ciompi y tuvo que exiliarse
36. Para los ricos mercaderes el título de “maestro” que recibían los artistas solo significaba:
A) Eximio en su campo.
B) Maestro de carpintería.
C) Maestrode asuntos religiosos
D) Docente de la corte.
E) Maestro de obra o maestro artesano.
- 37. COMPRENSIÓN DE LECTURA
A continuación encontrará unos fragmentos, va seguido de cinco preguntas relacionadas con su
contenido respectivamente. Después de leer atentamente los fragmentos identifique la mejor
respuesta entre las que aparecen después de cada pregunta.
Solo excepcionalmente los ricos mercaderes dispensaban cierta consideración a los artistas que empleaban.
Solamente los poetas, los eruditos y los filósofos sobre todo en el siglo XV fueron colmados de regalos y de
honores por alguno de ellos. La mayoría de las veces, los mercaderes los consideraban como criados, a lo mas
como artesanos a quienes compraban las obras como compraban otras mercancías. El trabajo de los pintores, de
los arquitectos y de los escultores se consideraba solo trabajo manual; de ahí que fuera despreciado. El título de
maestro que usaban significaba únicamente “maestro de obra”, “maestro artesano”. Desde el siglo XII, los
juglares al servicio de la burguesía rica tenía amargo sentido de su dependencia, y el autor de un poema en
honor de los mercaderes confiesa humildemente que hace su elogio obligado y forzado, porque sin el mercader
el juglar moriría de hambre. Si bien numerosos artistas , especialmente los humanistas del siglo XV, entraron
gustosamente a formar parte de la servidumbre de las grandes familias mercantiles -siendo en ello precursores
de los escritores cortesanos de la era monárquica-, algunos artistas tuvieron también conciencia de su situación
de trabajadores y asalariados. Tal es el caso de Stamina, que tomó parte activa en Florencia en el Tumulto de los
Ciompi y tuvo que exiliarse
37. Algunos ricos mercaderes colmaron de regalos y honores:
A) Preferentemente a los artistas
B) A algunos poetas , eruditos y filósofos
C) A escultores , arquitectos y artesanos
D) Preferentemente a los demócratas.
E) A cantores y poetas que cantaban sus hazañas
- 38. COMPRENSIÓN DE LECTURA
A continuación encontrará unos fragmentos, va seguido de cinco preguntas relacionadas con su
contenido respectivamente. Después de leer atentamente los fragmentos identifique la mejor
respuesta entre las que aparecen después de cada pregunta.
Solo excepcionalmente los ricos mercaderes dispensaban cierta consideración a los artistas que empleaban.
Solamente los poetas, los eruditos y los filósofos sobre todo en el siglo XV fueron colmados de regalos y de
honores por alguno de ellos. La mayoría de las veces, los mercaderes los consideraban como criados, a lo mas
como artesanos a quienes compraban las obras como compraban otras mercancías. El trabajo de los pintores, de
los arquitectos y de los escultores se consideraba solo trabajo manual; de ahí que fuera despreciado. El título de
maestro que usaban significaba únicamente “maestro de obra”, “maestro artesano”. Desde el siglo XII, los
juglares al servicio de la burguesía rica tenía amargo sentido de su dependencia, y el autor de un poema en
honor de los mercaderes confiesa humildemente que hace su elogio obligado y forzado, porque sin el mercader
el juglar moriría de hambre. Si bien numerosos artistas , especialmente los humanistas del siglo XV, entraron
gustosamente a formar parte de la servidumbre de las grandes familias mercantiles -siendo en ello precursores
de los escritores cortesanos de la era monárquica-, algunos artistas tuvieron también conciencia de su situación
de trabajadores y asalariados. Tal es el caso de Stamina, que tomó parte activa en Florencia en el Tumulto de los
Ciompi y tuvo que exiliarse
38. El trabajo de los pintores, arquitectos y escultores estaba considerado por los mercaderes como:
A) Quehacer de elegidos
B) Una búsqueda de lo extraordinario
C) Actividad digna de gran consideración
D) Trabajo manual
E) Trabajo de mediana importancia
- 39. COMPRENSIÓN DE LECTURA
A continuación encontrará unos fragmentos, va seguido de cinco preguntas relacionadas con su
contenido respectivamente. Después de leer atentamente los fragmentos identifique la mejor
respuesta entre las que aparecen después de cada pregunta.
Solo excepcionalmente los ricos mercaderes dispensaban cierta consideración a los artistas que empleaban.
Solamente los poetas, los eruditos y los filósofos sobre todo en el siglo XV fueron colmados de regalos y de
honores por alguno de ellos. La mayoría de las veces, los mercaderes los consideraban como criados, a lo mas
como artesanos a quienes compraban las obras como compraban otras mercancías. El trabajo de los pintores, de
los arquitectos y de los escultores se consideraba solo trabajo manual; de ahí que fuera despreciado. El título de
maestro que usaban significaba únicamente “maestro de obra”, “maestro artesano”. Desde el siglo XII, los
juglares al servicio de la burguesía rica tenía amargo sentido de su dependencia, y el autor de un poema en
honor de los mercaderes confiesa humildemente que hace su elogio obligado y forzado, porque sin el mercader
el juglar moriría de hambre. Si bien numerosos artistas , especialmente los humanistas del siglo XV, entraron
gustosamente a formar parte de la servidumbre de las grandes familias mercantiles -siendo en ello precursores
de los escritores cortesanos de la era monárquica-, algunos artistas tuvieron también conciencia de su situación
de trabajadores y asalariados. Tal es el caso de Stamina, que tomó parte activa en Florencia en el Tumulto de los
Ciompi y tuvo que exiliarse
39. A Stamina se le reconoce el mérito de:
A) Ser un artista consciente de su condición de trabajador asalariado
B) Interpretar adecuadamente los valores de las familias mercantiles.
C) Haber cultivado el arte y la filosofía en condiciones desfavorables.
D) Participar en manifestaciones colectivas en defensa del humanismo.
E) Haber destacado como artista.
- 40. COMPRENSIÓN DE LECTURA
A continuación encontrará unos fragmentos, va seguido de cinco preguntas relacionadas con su
contenido respectivamente. Después de leer atentamente los fragmentos identifique la mejor
respuesta entre las que aparecen después de cada pregunta.
Solo excepcionalmente los ricos mercaderes dispensaban cierta consideración a los artistas que empleaban.
Solamente los poetas, los eruditos y los filósofos sobre todo en el siglo XV fueron colmados de regalos y de
honores por alguno de ellos. La mayoría de las veces, los mercaderes los consideraban como criados, a lo mas
como artesanos a quienes compraban las obras como compraban otras mercancías. El trabajo de los pintores, de
los arquitectos y de los escultores se consideraba solo trabajo manual; de ahí que fuera despreciado. El título de
maestro que usaban significaba únicamente “maestro de obra”, “maestro artesano”. Desde el siglo XII, los
juglares al servicio de la burguesía rica tenía amargo sentido de su dependencia, y el autor de un poema en
honor de los mercaderes confiesa humildemente que hace su elogio obligado y forzado, porque sin el mercader
el juglar moriría de hambre. Si bien numerosos artistas , especialmente los humanistas del siglo XV, entraron
gustosamente a formar parte de la servidumbre de las grandes familias mercantiles -siendo en ello precursores
de los escritores cortesanos de la era monárquica-, algunos artistas tuvieron también conciencia de su situación
de trabajadores y asalariados. Tal es el caso de Stamina, que tomó parte activa en Florencia en el Tumulto de los
Ciompi y tuvo que exiliarse
40. Numerosos humanistas , al entrar a formar parte de la servidumbre de las grandes familias mercantiles fueron:
A) Ser un artista consciente de su condición de trabajador asalariado
B) Escritores muy considerados.
C) Participar en manifestaciones colectivas en defensa del humanismo.
D) Precursores de los escritores cortesanos de la era monárquica
E) Haber cultivado el arte y la filosofía en condiciones desfavorables.
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