A) Obligatoria, universal, inclusiva, pública, gratuita y laica B) Obligatoria, universal, laica, gratuita, inclusiva y de excelencia. C) Obligatoria, universal, inclusiva y laica. D) Obligatoria, laica y gratuita.
A) I, III, IV, V B) I, II, III, IV C) II, III, IV, V D) I, II, IV, V
A) A formación continua, acompañamiento del directivo y descarga administrativa. B) A participar en la promoción vertical y horizontal para mejorar su salario de acuerdo a la Ley del USICAMM. C) A un salario digno, prestaciones de ley, descarga administrativa y permisos ecomómicos del SNTE. D) A acceder a un sistema integral de formación, de capacitación y de actualización retroalimentado por evaluaciones diagnósticas, para cumplir los objetivos y propósitos del Sistema Educativo Nacional.
A) Las condiciones del entorno, sean idóneos y contribuyan a los fines de la educación. B) Infraestructura educativa, mantenimiento C) Materiales didácticos D) Todas las anteriores son correctas
A) El artículo 3° Constitucional B) Los materiales educativos C) Los planes y programas de estudio D) La educación que imparta el Estado
A) Contribuirá a la mejor convivencia humana, equitativa, inclusiva, intercultural, integral. B) Obligatoria, laica, gratuita, universal, inclusiva y pública. C) Contribuirá a la mejor convivencia humana, equitativa, inclusiva, intercultural, integral y de excelencia. D) Equitativa, inclusiva, intercultural, integral y de acuerdo a Ley.
A) Son garantías que dará la Educación en México para que toda persona pueda gozar de los beneficios del desarrollo de la ciencia y la investigación tecnológica. B) Son garantías que dará el Congreso para que toda persona pueda gozar de los beneficios del desarrollo de la ciencia y la investigación tecnológica. C) Son garantías que dará la SEP para que toda persona pueda gozar de los beneficios del desarrollo de la ciencia y la investigación tecnológica. D) Son garantías que dará el Estado para que toda persona pueda gozar de los beneficios del desarrollo de la ciencia y la investigación tecnológica.
A) Realizar estudios, investigaciones especializadas y evaluaciones diagnósticas, formativas e integrales del Sistema Educativo Nacional. B) Sugerir elementos que contribuyan a la mejora de los objetivos de la educación inicial, de los planes y programas de estudio de educación básica y media superior, así como para la educación inclusiva y de adultos. C) Emitir lineamientos relacionados con el desarrollo del magisterio, desempeño escolar, los resultados de aprendizaje, así como de la mejora de las escuelas, organización y profesionalización de la gestión escolar. D) Establecer los criterios que podrán cumplir las instancias evaluadoras para los procesos valorativos, cualitativos, continuos y formativos de la mejora continua de la educación.
A) Participar de forma activa en el proceso de enseñanza- aprendizaje de sus hijos menores de 18 años. B) Participar en las actividades que convoque la escuela, así como apoyar en la educación a distancia a través de los diferentes mecanismos que implemente la escuela. C) Ser responsables de que sus hijos menores de 18 años concurran a las escuelas, para recibir la educación obligatoria; así como participar en su proceso educativo, al revisar su progreso y desempeño, velando siempre por su bienestar y desarrollo. D) Todas las anteriores son correctas.
A) Verdadero B) Falso
A) Fomenta estilos de vida saludable y promueve acciones de carácter alimentario en escuelas ubicadas en zonas de marginación y pobreza. B) La educación inculcará valores como la honestidad, la libertad, el respeto por la naturaleza y por las familias. C) Buscará contribuir con las barreras de aprendizaje atendiendo diversas capacidades, circunstancias y necesidades de los educandos D) Crea la Ley General del Sistema para la carrera de las Maestras y los Maestros para revalorizar al magisterio.
A) Son criterios de la educación en México según el artículo 3° Constitucional. B) Son facultades de las autoridades educativas estatales respecto a la Nueva Escuela Mexicana. C) Son elementos de la Ley General de Educación. D) Son facultades de las autoridades educativas federales respecto a la Nueva Escuela Mexicana.
A) I, II, III, IV, V B) I, III, V, VI, VII C) II, III, V, VI, VII D) I, III, IV, V, VII
A) b,d B) c,d C) a,b D) a,c
A) Son las obligaciones del docente. B) Son las responsabilidades que debería asumir el inspector o supervisor de la zona escolar. C) Son acciones de acompañamiento del directivo escolar. D) Son acciones para implementar la descarga administrativa.
A) Son componentes del currículo de la Nueva Escuela Mexicana B) Son finalidades de la educación en México C) Ninguna de las anteriores es correcta D) Son las nuevas acciones que contempla la Nueva Escuela Mexicana
A) Pausa activa; capacitación y actualización; juegos de convivencia B) Pausa activa, programa suma minutos, escuela saludable C) Programa "Suma minutos", Programa "La escuela es nuestra", Programa Nacional de Convivencia Escolar D) Juegos de convivencia, fichas de fechas cívicas, convivencia familiar
A) Avance de los planes y programas de estudio, el aprovechamiento académico, la asistencia de los estudiantes, la formación y práctica docente, la descarga administrativa, el desempeño de las AE, el contexto sociocultural de los estudiantes, la infraestructura y el equipamiento en las escuelas. B) Las necesidades de la escuela basadas en el diagnóstico incial. C) Objetivos, metas, acciones, seguimiento y evaluación. D) Estos programas se realizarán por ciclo escolar y deberán definir objetivos y metas y serán evaluados por el colectivo docente .
A) Atender las necesidades de la escuela basadas en el diagnóstico inicial y las actividades realizadas por el Comité de Participación Social. B) Responder a las demandas de la Asociación de Padres de Familia a través de actividades con fines recaudatorios para mejorar el edificio escolar. C) Integrar al Comité de Participación Social, realizar un plan de trabajo y llevar a cabo las acciones necesarias. D) Otorgar presupuesto directo a los padres de familia destinado al mantenimiento y equipamiento de la escuela y al mejoramiento de la infraestructura.
A) El recurso llegará a la Asosciación de Padres de Familia y la directora establecerá las necesidades que deben atenderse. B) El recurso llegará directamente a un comité elegido en asamblea de los padres de familia, quienes en conjunto con el personal docente realizará un diagnóstico, un plan de acción y tomará la decisión de cómo invertirlo. C) Los padres de familia cubrirán las demandas del personal docente y directivo y serán los encargados de asignar el recurso. D) El recurso será depositado en la cuenta bancaria de la escuela y el directivo junto con el colectivo docente deberá decidir en qué se gastará.
A) Antes de iniciar una nueva situación de aprendizaje, la maestra Laura, indaga los intereses de sus alumnos para planear en torno a ellos y hacerlos así partícipes de en su educación. B) La directora del jardín de niños "Juana de Arco" realiza juntas con los padres de familia del Comité de Participación Social para conocer su opinión sobre los temas que les atribuyen. C) En la zona escolar 51, la inpectora junto con directivos y docentes elaboran al inicio del ciclo escolar el plan de zona donde integran las problemáticas detectadas con el diagnóstico inicial para atenderlas y lo dan a conocer a los padres de familia en una junta. D) Para la planeación de la Nueva Escuela Mexicana, las autoridades educativas realizaron foros de participación donde estudiantes, padres de familia y docentes externaron sus opiniones y experiencias en diferentes plataformas.
A) En el jardín de niños "Héroes del 47" el colectivo docente decide que es importante que los niños con necesidades educativas especiales reciban atención de la USAER, servicio con el que no cuentan, por lo que los refieren a otra escuela cercana que ofrece dicho servicio. B) En una visita de acompañamiento, la directora le sugiere a la maestra Perla de 1°A que adecue los materiales con los que trabaja, ya que Carlos, un niño con debilidad visual no logra desarrollar el aprendizaje esperado. La maestra responde que aunque lo intenta no sabe como hacerlo. C) La maestra Carmen de 2°B diseña un plan de trabajo que contempla las necesidades y ritmos de aprendizaje de sus estudiantes y en su planeación mensual realiza los ajustes necesarios para eliminar las barreras del aprendizaje. D) La maestra Lucero de 3°A trabaja con todos sus alumnos con actividades didácticas diseñadas de forma igualitaria, ya que argumenta que representa una carga administrativa el hacer actividades diferenciadas.
A) Fomentar la honestidad, el civismo y los valores necesarios para transformar la vida pública del país B) Contribuir al desarrollo integral y permanente de los docentes, para que ejerzan de manera plena sus capacidades a través de la mejora continua del Sistema Educativo Nacional C) Promover el respeto irrestricto de la dignidad humana, a partir de una formación humanista que contribuya a una mejor convivencia social D) Promover la comprensión, el aprecio, el conocimiento y enseñanza de la pluralidad étnica, cultural y lingüística de la nación
A) En la escuela primaria "Berardi" se aplican evaluaciones trimestrales con los contenidos abordados en ese período y los docentes convocan a juntas de retroalimentación con los padres de familia donde además proporcionan sugerencias para apoyar desde casa a la formación del estudiante. B) En la secundaria N°10 los maestros evalúan a los alumnos únicamente con la participación en clase y tareas. Ellos argumentan que de ese modo es menos probable que reprueben y con ello elavar la calidad educativa. C) En el jardín de niños "Benito Juárez" las maestras deciden evaluar a los alumnos según sus percepciones en base a la experiencia que tienen y realizan rendición de cuentas con padres al término del trimestre. D) En el colegio "Americano" los maestros deben poner calificaciones aprobatorias ya que si un alumnos reprueba, los papás los pudeiran dar de baja, por lo que evalúan la asistencia, participación en clase y conducta.
A) Verdadero B) Falso
A) Dando inscripción al CAM a los alumnos con necesidades educativas especiales y apoyos a los padres de familia a través de diferentes programas federales para la atención adecuada de sus hijos. B) Capacitando desde las escuelas normales a los futuros docentes para que sean capaces de atender cualquier discapacidad o barrera de aprendizaje. C) Ofrecerán materiales didácticos adecuados en Braille, aprendizaje del Lenguaje de Señas Mexicanas, ajustes razonables para las personas con discapacidad y atención de acuerdo a las capacidades, intereses y necesidades de los alumnos con aptitudes sobresalientes. D) Instalando en cada escuela que atienda niños con necesidades educativas especiales al equipo de USAER.
A) Falso B) Verdadero
A) Derecho a no ser discriminados, derecho a la educación, derecho a la libertad, etc. B) El interés superior de la niñez, la inclusión, la no discriminación, la autonomía progresiva, la accesibilidad, entre otros. C) Ninguna de las anteriores es correcta. D) Prioridad, identidad, educación, intimidad, asociación y reunión, vivir en familia, entre otros.
A) Artículo 57 de la Ley General de Educación B) Artículo 57 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos C) Artículo 57 de Derechos Humanos D) Artículo 57 de los Derechos de niñas, niños y adolescentes.
A) Mantener la calma; actuar con prontitud y apegarse a un plan de acción previamente establecido y ensayado. B) Mantener la calma, contar con los números de emergencia a la mano y tener una ruta de evacuación. C) No corro, no grito, no empujo. D) Hacer simulacros contra diferentes emergencias a fin de que los alumnos, maestros y padres de familia sepan como actuar en caso de contingencia.
A) La maestra puede ir a dejar al alumno a su casa y asegurarse que una persona adulta lo reciba, además le solicitará a los padres de familia que asistan a una junta con la directora al día siguiente para aclarar la situación y que ésta no se vuelva a repetir. B) La directora le dice a la maestra que deje al niño en el plantel y que vaya ella sola a buscar a los papás para que sean ellos quienes retiren al menor de la escuela y con ello evitar una acusación innecesaria. C) Llamar al DIF o a la policía estatal para que se hagan cargo de acompañar al menor y de realizar los trámites correspondientes. D) La directora u otra persona que trabaje en la escuela deberá acompañar al menor en todo momento, si los papás no son localizados se dará aviso a la oficina regional para dar continuidad al protocolo e involucrar a la procuraduría de la defensa del menor.
A) Características de una escuela inclusiva B) Ninguna de las anteriores es correcta C) Fines de la educación inclusiva D) Escuela de calidad
A) Proceso orientado a responder a la diversidad de los estudiantes incrementando su participación y reduciendo la exclusión en y desde la educación. B) Aspirar a hacer efectivo para toda la población el derecho a una educación de calidad. C) Acceso a una educación de calidad sin ningún tipo de discriminación. Implica además el máximo logro de aprendizajes y desarrollo de las potencialidades de cada persona. D) Asegurar el derecho de las personas con discapacidad a educarse en las escuelas comunes
A) Acceso a una educación de calidad sin ningún tipo de discriminación. Implica además el máximo logro de aprendizajes y desarrollo de las potencialidades de cada persona. B) Aspirar a hacer efectivo para toda la población el derecho a una educación de calidad. C) Proceso orientado a responder a la diversidad de los estudiantes incrementando su participación y reduciendo la exclusión en y desde la educación. D) Asegurar el derecho de las personas con discapacidad a educarse en las escuelas comunes.
A) Falso B) Verdadero
A) La educación inclusiva se fundamenta en principios éticos, sociales, educativos y económicos. B) Todas las anteriores son correctas C) La transformación de los sistemas educativos y de las escuelas para que sean capaces de atender la diversidad de necesidades de aprendizaje del alumnado. D) Ninguna de las anteriores es correcta
A) Elementos clave de la educación B) Elementos clave de la inclusión C) Elementos clave de la diversidad D) Elementos clave de la integración
A) Educación de calidad B) Diversidad C) Integración D) Inclusión
A) Son las metas fundamentales de la educación en México. B) Son las metas fundamentales de una educación de calidad. C) Son las metas fundamentales de la educación inclusiva. D) Son las metas fundamentales del aprendizaje a lo largo de toda la vida.
A) Todas son correctas B) Los derechos a través de la educación: se deben promover los valores democráticos y el respeto a los derechos humanos. C) El derecho a la educación: todos, sin alguna discriminación, debe recibir educación. D) Los derechos en la educación: los derechos de los alumnos deben ser respetados en el entorno de aprendizaje y deben estar reflejados en los currículos, los materiales y las metodologías.
A) Falso B) Verdadero
A) Falso B) Verdadero
A) Verdadero B) Falso
A) Falso B) Verdadero
A) Falso B) Verdadero
A) Fines de la educación en México. B) Artículo 1° de la Declaración Universal de los Derechos Humanos C) Son derechos de niñas, niños y adolescentes. D) Artículo 5° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos
A) Artículo 12° de la Declaración Universal de los Derechos Humanos B) Artículo 27° de la Declaración Universal de los Derechos Humanos C) Artículo 2° de la Declaración Universal de los Derechos Humanos D) Artículo 21° de la Declaración Universal de los Derechos Humanos
A) Como una utopía de la humanidad. B) Como una forma de hacer valer a una persona por el simple hecho se ser persona. C) Como un ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse. D) Con la finalidad de que todas las personas sean tratadas con dignidad.
A) Verdadero B) Falso
A) Verdadero B) Falso |