A) 1950 – 1959 B) 1950 – 1965 C) 1950 – 1960 D) 1950 – 1955 E) 1949 – 1950
A) membuat urutan peristiwa berdasarkan tahun B) membuat pedoman peristiwa penting C) mengungkapkan berbagai peristiwa D) menyeleksi berbagai peristiwa E) mengklasifikasikan berbagai peristiwa
A) manusia membuat alat-alat dari logam B) manusia hidup dari bercocok tanam C) nomaden dan food gathering D) manusia mulai bercocok tanam secara menetap E) adanya kegiatan beternak
A) Kabinet Burhanudin Harahap B) Kabinet Sukiman C) Kabinet Natsir D) Kabinet Ali Sastroamijoyo E) Kabinet Wilopo
A) kaum Brahmana yang merintis jalan ke Indonesia B) kaum Brahmana turut berlayar untuk menjaga keselamatan para pedagang C) kaum Brahmana yang mengetahui ajaran agama Hindu D) kaum Brahmana memerintahkan para ksatria untuk menduduki Indonesia E) kaum Brahmana diundang oleh kepala suku untuk mengajarkan agama Hindu
A) 2, 3, 4 B) 3 dan 4 C) 1, 2, 3 D) 2 dan 3 E) 1, 3, 4
A) agama resmi di Majapahit adalah agama Syiwa dan Budha B) agama Syiwa dan agama Budha di zaman Majapahit telah dilebur menjadi satu C) Majapahit adalah negara agraris dan maritim D) Majapahit adalah negara hukum E) raja Majapahit tidak mempunyai kekuasaan atas kerajaan
A) Soebandrio B) Ir. Djuanda C) A.H. Nasution D) Moh. Yamin E) Moch. Hatta
A) adanya orang nusantara yang belajar di Mekkah dan menyebarkan agama Islam di nusantara B) batu nisan Sultan Malik Al-Saleh yang wafat pada 17 Dzulhijjah 831 H atau 1297 M di Pasai, Aceh C) proses Islamisasi dilakukan oleh para musafir (kaum pengembara) dari Mekkah yang datang ke Kepulauan Indonesia D) adanya tradisi perayaan 10 Muharram atau Asyuro yang berasal dari Persia E) adanya pedagang dari Gujarat yang telah memeluk Islam
A) tidak adanya pembagian kasta dalam masyarakat Islam B) munculnya sistem pemerintahan baru pada kerajaan-kerajaan yang bercorak Islam C) ulama dijadikan pemimpin dalam pemerintahan D) tumbuhnya pusat-pusat pendidikan Islam yang berupa pondok pesantren E) munculnya sistem pemerintahan kerajaan Islam yang bersifat absolut
A) Aceh B) Sulawesi Selatan C) Jawa Barat D) Jawa Tengah E) Kalimantan Selatan
A) membuat persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain B) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan mendirikan negara jajahan baru di Indonesia C) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain D) menghindari persaingan yang tidak sehat antara kongsi pedagang Belanda dan negara lain serta memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi persaingan dengan para pedagang negara lain E) menghindari persaingan yang tidak sehat antara sesama kelompok/kongsi pedagang Belanda yang telah ada dan memperkuat kedudukan Belanda dalam menghadapi serangan negara lain
A) segala bentuk kerja rodi dan penyerahan wajib dihapus, diganti penanaman bebas oleh rakyat B) atas dasar pandangan bahwa tanah itu milik pemerintah, maka rakyat penggarap tanah dianggap sebagai penyewa C) membagi Pulau Jawa menjadi 16 Karesidenan D) membagi Pulau Jawa menjadi sembilan daerah prefectuur/prefektur (wilayah yang memiliki otoritas) E) peranan para bupati sebagai pemungut pajak dihapuskan dan para bupati dimasukkan sebagai bagian pemerintah kolonial
A) 2,4 dan 5 B) 2,3, dan 5 C) 1 dan 3 D) 2 dan 4 E) 1,2 dan 3
A) masuknya Jawa dalam sistem kapitalisme modern B) masuknya kapital dalam jumlah besar ke Jawa C) masuknya Jawa dalam perekonomian global D) masuknya Jawa dalam sistem ekonomi liberal E) masuknya Jawa dalam perekonomian feodal
A) penjajahan yang dilakukan oleh Portugis B) perebutan wilayah antara kerajaan di nusantara, Portugis dan Belanda C) persaingan dagang antara kerajaan di nusantara dan pedagang asing D) persaingan politik antara kerajaan di nusantara dan pemerintah Belanda E) tidakan monopoli, keserakahan dan intervensi politik dengan devide et impera dari pemerintahan kongsi dagang
A) Kekuatan pertahanan diluar empat angkatan yang sudah ada B) Kekuatan militer yang digalang oleh rakyat C) Laskar-laskar perjuangan yang dibentuk oleh para pemuda diberbagai daerah D) Buruh dan petani yang dipersenjatai E) Kekuatan pertahanan yang dimobilitasi pemerintah
A) wadah untuk mengetahui beragam ilmu kedokteran B) Pmencegah monopoli perdagangan batik yang dilakukan para pedagang Tionghoa C) menuntut Indonesia berparlemen D) memajukan pengajaran (pendidikan) dan kebudayaan masyarakat Jawa dan Madura E) mewujudkan cita-cita kemerdekaan
A) OLDEFO B) USDEK C) NEFO D) NASAKOM E) MANIKEBU
A) lahirnya kesadaran akan identitas kebangsaan yang pertama B) tercapainya tujuan bangsa Indonesia C) titik kulminasi perjuangan bangsa Indonesia D) puncak tercapainya perjuangan untuk merdeka E) puncak tercapainya rasa persatuan dan kesatuan atas keberagaman
A) Kapten Suroso B) Kapten Sunaryo C) Letkol Untung D) Kopral Joko E) Kopral Satu Sukitman
A) penduduk pribumi yang sudah mengalami westernisasi B) para warga Indo Indonesia-Belanda yang ada di Indonesia C) penduduk asli Belanda yang tinggal di Indonesia D) bangsa Cina, India dan Arab yang tinggal di Indonesia E) penduduk asli pribumi
A) Keluarnya Supersemar B) Dekrit Presiden C) Tap.MPRS No.XXXIII/MPRS/1967 D) Peristiwa G.30 S/PKI E) Pemilu 1971
A) BPUPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN B) KNID diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN C) KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN D) PPKI diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN E) BP KNIP diserahi tugas sebagai lembaga legislatif dan ikut dalam penetapan GBHN
A) Membubarkan PKI dan ormas-ormasnya B) Melakukan pendekatan terhadap tokoh-tokoh yang terlibat G.30.S/PKI 1965 C) Mengadili tokoh-tokoh yang terlibat dalam penculikan petinggi AD D) Membentuk Kabinet Ampera E) Meredam demonstrasi mahasiswa di Jakarta
A) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah Sumatera Selatan B) status Aceh diturunkan dari Daerah Istimewa menjadi karesidenan dibawah provinsi Sumatera Utara C) status Aceh diganti menjadi kabupaten D) status Aceh dijadikan Daerah Operasi Militer E) tidak setuju atas hasil perjanjian Renville
A) R. Suprapto B) DI Panjaitan C) Haryono MT D) S. Parman E) M. Jusuf
A) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen B) kabinet disusun berdasarkan keinginan presiden dan tidak dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen C) kabinet disusun oleh presiden dan wapres dan dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen D) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam parlemen dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen E) kabinet disusun menurut perimbangan kekuatan kepartaian dalam kabinet dan sewaktu-waktu dapat dijatuhkan oleh wakil-wakil partai dalam parlemen
A) Simbolon, Ahmad Husein, M. Yusuf B) A. Yani, R. Suprapto, D.I. Panjaitan C) M. Yusuf, Basuki Rahmat, Amir Mahmud D) Basuki Rahmat, M. Panggabean, A. Yani E) Amir Mahmud, Amir Fatah, Tan Malaka
A) agar pengusaha pribumi mampu meningkatkan ekspor mereka B) memberikan kemudahan bagi pekerja asing untuk bekerja di Indonesia C) agar pengusaha pribumi bisa bersaing dengan pengusaha dari Cina dan negara asing lainnya D) agar pembangunan di Indonesia dapat lebih terarah E) memberi kesempatan pada modal asing berkembang di Indonesia
A) Interpretasi B) Artefak C) Heuristik D) Historiografi E) Verifikatif
A) Peristiwa di masa lampau tidak dapat diteliti secara berulang-ulang B) Setiap peristiwa selalu terjadi di dalam ruang dan waktu yang berbeda dengan peristiwa yang lain C) sulit menemukan bukti-bukti yang dapat digunakan untuk mengulang peristiwa di masa lampau D) setiap kisah dari suatu peristiwa sejarah tidak dapat mengulang kisah sejarah yang sama E) Pelaku dan saksi sejarah tidak dapat menceritakan peristiwa yang sama dengan tafsir yang sama
A) Sumber lisan B) Sumber tertulis C) Sumber rekaman D) Sumber benda E) Sumber primer
A) Pithecanthropus Erectus B) Homo Wajakensis C) Homo Sapiens D) Homo Soloensis E) Meganthropus Palaeojavanicus
A) Waruga B) Menhir C) Punden berundak D) Dolmen E) Arca batu
A) Dewa Brahma, Dewa Ganesha, Dewa Indra B) Dewa Syiwa, Dewa Brahma, Dewa Krisna C) Dewa Krisna, Dewa Brahma, Dewa Ganesha D) Dewa Ganesha, Dewa Wisnu, Dewa Syiwa E) Dewa Wisnu, Dewa Syiwa, Dewa Brahma
A) bersaing dengan Kerajaan Singosari di Jawa Timur B) terlibat dalam peperangan dengan kerajaan-kerajaan di Jawa dan Sumatera C) memegang peranan penting dalam perdagangan internasional Asia Tenggara D) terkenal sebagai kerajaan maritim yang disegani E) ingin menguasai seluruh wilayah Nusantara
A) Bangsa Indonesia mampu menyeleksi budaya B) Dasar-dasar keimanan sudah dimiliki C) Pengaruh Hindu hanya dirasakan para bangsawan D) Ajaran Islam mempunyai toleransi sangat tinggi E) Proses pelayaran perdagangan
A) Raden Rahmat B) Syarif Hidayatullah C) Raden Umar Said D) Raden Paku E) Mahdum Ibrahim
A) masjid beratap tumpang B) tempat peribadatan yang berdekatan di sekitar alun-alun C) candi bentar sebagai simbol menuju kompleks keraton D) kesenian hadrah yang diikuti bacaan sholawat E) macapat yang menggunakan petuah ajaran agama
A) Gerakan Non Blok B) Konferensi Kolombo C) Konferensi Inter-Indonesia D) Konferensi Panca Negara E) Deklarasi Bangkok
A) Hutang-hutang Belanda dapat terlunasi. B) Kelaparan dan kematian terjadi di banyak tempat. C) Kas Negeri Belanda yang semula kosong, dapat terpenuhi. D) Kemiskinan serta penderitaan fisik dan mental yang berkepanjangan. E) Rakyat Indonesia mulai mengenal tanaman dagang yang berorientasi ekspor
A) 3 dan 4 B) 1 dan 2 C) 2 dan 4 D) 1, 2, dan 3 E) 1, 2, 3 dan 4
A) prajurit Jepang dalam perang - Barisan bantu Polisi B) Barisan yang mengawasi tugas kepolisian - laskar rakyat C) Barisan khusus pembantu Polisi - pembantu prajurit Jepang D) Barisan semi militer - lasykar pemuda Islam E) Barisan Militer – penasehat militer
A) saling membantu dalam hal pelatihan dan penelitian bidang pendidikan, profesi, teknik dan administrasi B) membicarakan masalah-masalah khusus yang menyangkut kepentingan bersama seperti kedaulatan negara, rasionalisme, dan kolonialisme C) memperjuangkan kebebasan dalam bidang ekonomi dan kerja sama atas dasar persamaan derajat D) meredakan ketegangan dunia sebagai akibat pertentangan dua blok adidaya yang bersengketa E) memberantas diskriminasi ras dan kolonialisme
A) Tjahaya dan Java News B) Soeara Indonesia dan Java News C) De express dan Tjahaya D) Soeara Asia dan Tjahaya E) Indonesia Merdeka dan Kompas
A) Perjuangan fisik B) Perjuangan bersenjata dan diplomasi C) Memecah belah kekuatan musuh D) Peningkatan taraf hidup rakyat E) Pembentukan angkatan perang yang kuat
A) Jawa Timur B) Jawa Tengah C) D.I. Aceh D) Sumatera Selatan E) Kalimantan Selatan
A) menegakkan kembali bentuk negara kesatuan B) menumbuhkan stratifikasi sistem pemerintahan federal C) hilangnya revolusi fisik D) menggalang persatuan dan kesatuan bangsa E) berfungsinya kembali UUD 1945 sebagai dasar idiil dan yuridis
A) terbentuknya Gerakan Non Blok dari negara-negara berkembang B) keinginan menguasai dunia dari masing-masing blok C) terbentuk pakta-pakta pertahanan antar dua blok D) perebutan wilayah antara blok Barat dan blok Timur E) perebutan hegemoni (pengaruh ideologi) dari kedua blok besar |