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Lenguaje 2
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  • 1. El texto anterior es:
A) un afiche
B) una receta
C) un cuento
D) una noticia
  • 2. El propósito comunicativo del texto es:
A) expresar sentimientos.
B) explicar una situación.
C) entretener al lector.
D) informar de algún tema.
  • 3. En el texto se entrega información acerca de:
A) la Región de la Araucanía.
B) las principales actividades de una biblioteca.
C) las actividades que gustan a los alumnos III medio.
D) la realización de un campamento.
  • 4. ¿A quiénes está dirigida la actividad menciona en el texto?
A) A alumnos de tercer año medio.
B) A estudiantes que gustan de las ciencias.
C) A todos los niveles de enseñanza media.
D) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
  • 5. La actividad se llevará a cabo en:
A) La región de la Araucanía.
B) Todo Chile.
C) La región de la Araucanía y Los Lagos.
D) La región de Los Lagos.
  • 6. ¿Cuál de los siguientes elementos no aparece en el texto?
A) epígrafe
B) fecha
C) titular
D) fotografía
  • 7. El texto más extenso, del artículo leído, recibe el nombre de:
A) viñeta
B) bajada
C) titular
D) cuerpo
  • 8. La actividad que se va a realizar, permitirá a los estudiantes:
A) ser los mejores de sus escuelas.
B) obtener mejores calificaciones.
C) estimular su interés por la ciencia.
D) convocarlos a una reunión.
  • 9. En la expresión “jóvenes” se tilda porque:
A) forma parte de una exclamación.
B) se carga la voz en la última sílaba.
C) sólo tiene una sílaba.
D) es una palabra esdrújula.
  • 10. ¿Cuál de las siguientes palabras es aguda?
A) alumnos
B) profesional
C) interesados
D) biblioteca
  • 11. En la frase “deberán asistir el mismo día”, la palabra subrayada es:
A) un sustantivo propio.
B) un verbo.
C) un adjetivo.
D) un adverbio
  • 12. ¿Qué función cumple, la información que aparece entre paréntesis en el texto?
A) Indica que la escritura continúa.
B) Entrega información complementaria.
C) Señala la intención comunicativa del texto.
D) Define el tipo de texto.
  • 13. El verbo “recibir” que se menciona en el texto está en:
A) futuro
B) pasado
C) infinitivo
D) presente
  • 14. La palabra “octavo” corresponde a:
A) un pronombre demostrativo
B) un sustantivo común
C) un adverbio de modo
D) un adjetivo numeral
  • 15. El texto anterior, podemos clasificarlo como:
A) normativo
B) narrativo
C) poético
D) informativo
  • 16. La finalidad del texto anterior es:
A) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor.
B) relatar la historia de la creación de una flor.
C) informar que el copihue es especie protegida.
D) dar a conocer las características de una planta.
  • 17. El copihue es considerado:
A) una planta del suelo.
B) una planta de hojas perennes.
C) una hiedra trepadora.
D) una espesa enredadera.
  • 18. Una característica propia de la flor del copihue es que:
A) florece en otoño.
B) mide exactamente 10 cms.
C) es sólo de color rojo.
D) tiene seis pétalos.
  • 19. El copihue, es una especie en peligro de extinción, por lo cual podemos inferir que:
A) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable.
B) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
C) las plantas de los copihues, ya no dan flores.
D) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley.
  • 20. “…en el período independentista sirvió de inspiración para muchos soldados de los ejércitos libertadores chilenos…”. Del fragmento anterior, podemos concluir que:
A) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial.
B) el copihue sólo inspira a artistas y poetas.
C) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
D) En el ejército, los copihues son venerados como un dios.
  • 21. A partir de la información que entrega el texto, podemos afirmar que:
A) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo.
B) los copihues son plantas comestibles.
C) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
D) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva.
  • 22. ¿En cuál de las alternativas, se encuentran ordenadas las palabras en agudas, graves y esdrújulas?
A) adopta – independentista – países
B) implicado – copihue – adornar
C) utilizaba – encaramarse – jardines
D) organizar – libertadores - ejército
  • 23. En la frase “También en el período independentista sirvió”, la palabra subrayada podemos reemplazarla por:
A) subciclo
B) etapa
C) A y C
D) ciclo
  • 24. “En esos parajes se maravillaban con la presencia del copihue” en la frase anterior, la palabra destacada podemos reemplazarla por:
A) rincón
B) sitios
C) país
D) estancia
  • 25. ¿En cuál de las siguientes alternativas, hay una palabra formada por un prefijo?
A) campesinas
B) plantaciones
C) comercializar
D) inmigrantes
  • 26. ¿En cuál de los siguientes libros, es posible encontrar el texto anterior?
A) En un diccionario.
B) En una enciclopedia.
C) En un libro de literatura.
D) En un diario de vida.
  • 27. Lee el siguiente texto y responde las preguntas dela 27 a la 30.
    el texto anterior es de tipo:
A) poético
B) propagandístico
C) narrativo
D) descriptivo
  • 28. El motivo central del texto es:
A) la adopción de animales.
B) mostrar dibujos realizados por niños.
C) clasificar los perros según su color.
D) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
  • 29. En el texto, se sugiere que los amos:
A) jamás saquen a pasear a los perritos.
B) adopten a los perritos que no tienen hogar.
C) no compren nuevas mascotas.
D) no se acerquen a los perros.
  • 30. ¿Qué es lo que más llama la atención en el texto?
A) El nombre de la campaña.
B) El auspiciador.
C) El título del afiche.
D) La imagen.
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