A) Una cámara digital.
B) Un computador.
C) Un celular

A) Los niños y niñas que sean creativos.
B) Los niños y niñas que asistan a la 7.ª Feria del Libro.
C) Los niños y niñas de Enseñanza Básica que vivan en Talca.

A) En la Biblioteca Municipal de Talca.
B) En la página www.biblioredes.cl/talca.
C) En la 7.ª Feria del Libro de Talca.

A) De la comida chilena en las distintas regiones.
B) De la comida chilena en las distintas estaciones.
C) De los orígenes de la comida chilena.
D) De los mejores platos de la comida chilena.

A) Las aceitunas.
B) El merengue.
C) Las humitas.
D) El queque.

A) franceses y alemanes.
B) españoles y árabes.
C) mapuches y chilotes.

A) Árabe.
B) Alemana.
C) Francesa.
D) Española.

A) Que nace de una mezcla de influencias culturales.
B) Que pertenece a la tradición de un país.
C) Que tiene una gran variedad de ingredientes.
D) Que es un aporte para la cultura de un país.

A) Cocina dulce.
B) Tradición culinaria.
C) Comida criolla.
D) Cultura gastronómica.

A) Su asombro.
B) Su temor.
C) Su curiosidad.
D) Su timidez.

A) Para proteger a las estrellas.
B) Para engañar a las estrellas.
C) Para alabar a las estrellas.
D) Para asustar a las estrellas.

A) Porque están asustadas.
B) Porque va a amanecer.
C) Porque se aburrieron.
D) Porque se acabó la invitación.

A) Pregunta.
B) Conversación.
C) Sueño.
D) Recuerdo.

A) 3
B) 1
C) 4

A) 2
B) 1
C) 3

A) Para que se pueda insertar el pedazo de lámina de cobre.
B) Para poner el tornillo.
C) Para pelar los cables.
D) Para que se ablande el limón.

A) Hacer un corte con un cuchillo en el limón.
B) Insertar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
C) Unir los limones con los cables.

A) Para señalar dónde pueden conseguirse pilas eléctricas.
B) Para obtener un mejor resultado al realizar el experimento.
C) Para ayudar a encontrar algunos de los materiales.
D) Para indicar que los materiales utilizados son de construcción.

A) Cómo se debe instalar un tornillo en el limón.
B) Cómo debe quedar el pedazo de lámina de cobre en el limón.
C) Cómo debe quedar una pila de limón.
D) Cómo se debe hacer el corte en un extremo del limón.

A) Para poner a un niño a prueba.
B) Para que su pueblo lo respetara.
C) Para que solo él pudiera hacer fuego.
D) Para cuidar la naturaleza.

A) Por promulgar una ley.
B) Por pedir ayuda a un niño para gobernar
C) Por distraerse con la conversación de un niño.
D) Por querer quebrantar su propia ley.

A) Pidió al muchacho romper unas ramas.
B) Cambió la ley.
C) Pasó la noche en medio del frío.
D) Ordenó al muchacho encender una fogata.

A) Porque el muchacho era su amigo.
B) Porque el muchacho obedecía las leyes.
C) Porque el muchacho amaba la naturaleza.
D) Porque el muchacho actuaba con sabiduría.