A) Excel selecciona el rango de celdas llamado Región Actual B) Excel inserta una fórmula C) Excel selecciona siempre todas las celdas de la hoja de cálculo D) No pasa nada
A) Siempre empieza por el signo = B) Siempre empieza por el signo + C) Siempre empieza por el signo - D) Siempre empieza por el signo /
A) Suma (+), Resta (-), Multiplicación (*), División (÷) y Potenciación (^) B) Suma (+), Resta (-), Multiplicación (*), División (/), Potenciación (^) y Porcentaje (%) C) Suma (+), Resta (-), Multiplicación (x), División (/) y Potenciación (±) y Porcentaje (%) D) Suma (+), Resta (-), Multiplicación (x), División (/) y Potenciación (^)
A) Se ocultan las columnas que contienen las celdas seleccionadas B) Se escribe el signo = C) Se oculta la columna que contiene la celda activa D) No pasa nada
A) Presionar la tecla “Esc”. B) Reiniciar Excel C) Llamar al profesor para notificarle la irregularidad D) Reparar el computador
A) Sólo aparece el cuadro de diálogo Guardar como para asignar un nombre al libro de trabajo, si este no se había guardado previamente. B) Siempre aparece el cuadro de diálogo Guardar como para asignar un nombre al libro de trabajo C) La barra de herramientas de acceso rápido no existe D) En la barra de herramientas de acceso rápido no existe el botón guardar
A) Aparece un cuadro de diálogo que permite elegir el tipo de archivo que queremos crear: documento de texto, gráfico, tabla, etc. B) Aparece directamente un libro de trabajo vacío en pantalla. C) Se muestran distintas opciones para crear nuevos documentos en blanco, desde plantillas, o desde un archivo ya existente. D) Aparece un cuadro de diálogo para determinar cuántas hojas de cálculo tendrá el nuevo archivo.
A) Mayus (shift). B) CTRL. C) CTRL+C. D) Alt.
A) Por defecto se eliminan todos los valores idénticos. B) Por defecto se eliminan todas las filas idénticas. C) Por defecto se eliminan las fórmulas repetidas, que realicen la misma operación sobre los mismos datos. D) Aparece un cuadro de diálogo para que el usuario determine cuáles datos deben eliminarse.
A) Comprueba la ortografía del texto contenido en las celdas. B) Comprueba que los datos sigan las restricciones que establezcamos y muestran mensajes de error o advertencia si no los cumplen. C) Resalta lo valores que no son válidos. D) Comprueba que los enlaces y referencias sean correctos. Por ejemplo, si hay un enlace a una página web, comprueba que ésta siga existiendo.
A) No, porque Excel es un programa diseñado para hacer cálculos, no para ordenar datos. B) No, los datos en Excel no se pueden ordenar, a menos que estén dentro de una tabla. C) Sí, podemos establecer una jerarquía de ordenación en las filas que tienen datos en varias columnas. D) No, sólo podemos ordenarlos en función de un criterio (o columna).
A) Las reglas de formato condicional aplicadas al rango con color se pueden ver en otro cuadro de diálogo diferente. B) A las celdas de este rango se les alicarón colores de fuente y de relleno sin crear reglas de formato condicional. C) Excel está mostrando las reglas de formato condicional aplicadas al rango seleccionado que es una celda vacía a la que no se le ha creado ninguna regla de formato condicional. D) Este archivo no tiene niguna regla de formato condicional.
A) Excel ha cometido un error. B) Las celdas que contiene estos dos valores no tiene formato condicional. C) El valor 14 no es menor que 14 y no está comprendido entre 15 y 30; y el valor 31 no es mayor que 31 ni está comprendido entre 15 y 30. D) Los valores 14 y 31 son números primos.
A) La regla 2 debe aplicarse para los valores >14 y la regla 3 para los valores comprendidos entre 15 y 31. B) La regla 2 debe aplicarse para los valores <15 y la regla 3 para los valores comprendidos entre 15 y 30. C) La regla 2 debe aplicarse para los valores <=14 y la regla 3 para los valores comprendidos entre 15 y 31. D) La regla 2 debe aplicarse para todos los vlores comprendido entre 14 y 31.
A) Aplicar diferentes formatos, aplicar formatos de moneda, dar formato de porcentaje, hacer que aparezcan separadores de miles, aumentar decimales a los valores numéricos, disminuir decimales a los valores numéricos, diferentes formatos. B) Diferentes formatos, disminuir decimales a los valores numéricos, aumentar decimales a los valores numéricos, hacer que aparezcan separadores de miles, dar formato de porcentaje, aplicar formatos de moneda. C) Aplicar formatos de moneda, dar formato de porcentaje, hacer que aparezcan separadores de miles, aumentar decimales a los valores numéricos, disminuir decimales a los valores numéricos, diferentes formatos. D) Disminuir decimales a los valores numéricos, aumentar decimales a los valores numéricos, hacer que aparezcan separadores de miles, dar formato de porcentaje,. aplicar formatos de moneda, aplicar diferentes formatos |