A) Su laboriosidad. B) Su ambición. C) Su pobreza. D) Su genialidad.
A) Contando monedas de plata. B) Plantando una palmera. C) Recogiendo los frutos de la palmera. D) Mirando al sultán.
A) Así como unos plantaron, otros comieron. B) Así como otros comieron, comamos nosotros también. C) Así como otros nos dieron, demos nosotros también. D) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer.
A) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide. B) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. C) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. D) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero.
A) indicar que el cheikk le habla a un anciano. B) ejemplificar la palabra “cheikk”. C) señalar que cheikk es el nombre de un anciano. D) explicar que “cheikk” significa “anciano”.
A) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. B) Contar la vida del creador de la Muralla China. C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. D) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
A) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. B) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela. C) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. D) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar.
A) 300 B) 3.460 C) 6.400 D) 1.900
A) Comenzar una obra colosal. B) Aislar a los nómades. C) Comenzar una obra colosal. D) Unificar el imperio chino.
A) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad. B) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? C) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. D) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº
A) el territorio. B) los Quin. C) las armas. D) todas esas dinastías.
A) Explicar el origen del papel reciclado. B) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. C) Informar sobre las características del papel reciclado. D) Enseñar al lector a reciclar papel.
A) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla. B) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. C) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. D) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla
A) Aplasta la pasta con un rodillo. B) Extiende uniformemente la pasta. C) Coloca la pasta sobre un papel secante. D) Retira el papel secante de la pasta.
A) Indica un nombre B) Expresa una acción. C) Señala una característica. D) Reemplaza a otra palabra.
A) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. B) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. C) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. D) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
A) las muertes registradas. B) el 59% del total. C) las enfermedades crónicas. D) las patologías.
A) los países subdesarrollados. B) los países desarrollados. C) las personas pobres. D) las personas ricas.
A) Un representante del sector de salud. B) Jacques Diouf, director general de la FAO. C) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. D) Una persona que escribe para un diario.
A) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. B) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. C) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos. D) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos.
A) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas. B) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. C) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? D) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países.
A) En 1896 B) En 1908. C) En 1994 D) En 1924.
A) Expresa un nombre. B) Reemplaza a otra palabra. C) Indica una acción. D) Señala una característica.
A) La inolvidable carrera. B) Los tres amigos. C) La gran pelea. D) El malentendido.
A) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. B) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. C) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. D) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
A) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. B) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo. C) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. D) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada.
A) Levantó los brazos. B) Se abalanzó sobre su amigo. C) Se tiró hacia el ómnibus. D) Bajó de la bicicleta.
A) Lírico. B) Infantil. C) Dramático. D) Narrativo.
A) Bicicleta. B) Auto. C) Cuerpo. D) Ómnibus. |