A) Su laboriosidad. B) Su pobreza. C) Su ambición. D) Su genialidad.
A) Plantando una palmera. B) Recogiendo los frutos de la palmera. C) Contando monedas de plata. D) Mirando al sultán.
A) Así como unos plantaron, otros comieron. B) Así como otros plantaron para alimentarse, hay que plantar para comer. C) Así como otros comieron, comamos nosotros también. D) Así como otros nos dieron, demos nosotros también.
A) que se quedará sin dinero si continúa escuchando al campesino. B) que el campesino se quedará más tiempo para quitarle todo el dinero. C) que prefiere quedarse con su dinero y que el campesino se quede con su ingenio. D) que no será capaz de negar su bolsa al campesino, si él se lo pide.
A) indicar que el cheikk le habla a un anciano. B) ejemplificar la palabra “cheikk”. C) explicar que “cheikk” significa “anciano”. D) señalar que cheikk es el nombre de un anciano.
A) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. B) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China. C) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China. D) Contar la vida del creador de la Muralla China.
A) Los mongoles de Genghis Kan, a principios del siglo XIII d.C., se apoderaron de China. B) No se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar. C) Mantuvo una lucha sin tregua contra diferentes dinastías. D) Llegó a cubrir la distancia que hay entre Argentina y Venezuela.
A) 3.460 B) 1.900 C) 6.400 D) 300
A) Aislar a los nómades. B) Comenzar una obra colosal. C) Unificar el imperio chino. D) Comenzar una obra colosal.
A) Lee el siguiente fragmento: “Esta muralla […] no se puede decir que haya servido óptimamente como defensa militar […], pero sin duda fue un auténtico símbolo de unidad”. ¿Cuál de las siguientes oraciones tiene el mismo significado que el fragmento? B) La muralla sirvió como buen sistema de defensa y también como símbolo de unidad. C) La muralla no sirvió ni como buen sistema de defensa ni como símbolo de unidadº D) Pese a que la muralla fue un buen sistema de defensa, no sirvió como símbolo de unidad.
A) las armas. B) el territorio. C) todas esas dinastías. D) los Quin.
A) Enseñar al lector a reciclar papel. B) Convencer al lector de que el papel se debe reciclar. C) Informar sobre las características del papel reciclado. D) Explicar el origen del papel reciclado.
A) Primero plancharla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente batirla. B) Primero batirla, luego extenderla, después aplastarla y finalmente plancharla. C) Primero aplastarla, luego batirla, después plancharla y finalmente extenderla D) Primero extenderla, luego plancharla, después batirla y finalmente aplastarla.
A) Retira el papel secante de la pasta. B) Extiende uniformemente la pasta. C) Aplasta la pasta con un rodillo. D) Coloca la pasta sobre un papel secante.
A) Expresa una acción. B) Señala una característica. C) Reemplaza a otra palabra. D) Indica un nombre
A) Consumo moderado de azúcar y sal disminuye riesgo de enfermedades crónicas. B) 46% del total de patologías en el mundo se debe a enfermedades crónicas. C) Informe internacional demuestra relación entre nutrición y enfermedades crónicas. D) Formas para combatir el cáncer, la osteoporosis y otras enfermedades crónicas.
A) el 59% del total. B) las enfermedades crónicas. C) las patologías. D) las muertes registradas.
A) las personas pobres. B) los países desarrollados. C) las personas ricas. D) los países subdesarrollados.
A) Jacques Diouf, director general de la FAO. B) Harlem Brundtland, directora general de la OMS. C) Un representante del sector de salud. D) Una persona que escribe para un diario.
A) Destacar la importancia de encuentros deportivos internacionales. B) Convencer al lector de que los Juegos Olímpicos de Sydney fueron los mejores. C) Explicar en qué consisten algunos deportes olímpicos. D) Informar al lector sobre la historia de los Juegos Olímpicos.
A) Los juegos de 1896 tuvieron escasa participación de atletas y países. B) Los primeros Juegos Olímpicos Internacionales se llevaron a cabo en 1896. C) ¿Cuál de las siguientes oraciones resume el segundo párrafo del texto? D) En los Juegos Olímpicos del año 2000 participaron más de 10.000 atletas.
A) En 1994 B) En 1896 C) En 1924. D) En 1908.
A) Reemplaza a otra palabra. B) Expresa un nombre. C) Señala una característica. D) Indica una acción.
A) La inolvidable carrera. B) La gran pelea. C) Los tres amigos. D) El malentendido.
A) siempre se acuerda de sus amigos de la infancia. B) nunca olvida cuánto lloró por el puñetazo que le dio su amigo. C) nunca olvida el frío que pasó durante esa noche. D) siempre se acuerda de que sus amigos no comprendieron su intención.
A) Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando. B) Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos. C) Gerardo golpea a su amigo – el amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada. D) El amigo de Gerardo se queda llorando – Marta levanta los brazos – Marta es empujada – Gerardo golpea a su amigo.
A) Bajó de la bicicleta. B) Se abalanzó sobre su amigo. C) Levantó los brazos. D) Se tiró hacia el ómnibus.
A) Narrativo. B) Dramático. C) Lírico. D) Infantil.
A) Ómnibus. B) Bicicleta. C) Cuerpo. D) Auto. |