A) un afiche B) un cuento C) una receta D) una noticia
A) explicar una situación. B) informar de algún tema. C) expresar sentimientos. D) entretener al lector.
A) las actividades que gustan a los alumnos III medio. B) la Región de la Araucanía. C) las principales actividades de una biblioteca. D) la realización de un campamento.
A) A todos los niveles de enseñanza media. B) A alumnos de tercer año medio. C) A estudiantes que gustan de las ciencias. D) A los alumnos de cursos de enseñanza básica.
A) La región de la Araucanía. B) La región de Los Lagos. C) La región de la Araucanía y Los Lagos. D) Todo Chile.
A) epígrafe B) fecha C) fotografía D) titular
A) bajada B) cuerpo C) titular D) viñeta
A) estimular su interés por la ciencia. B) obtener mejores calificaciones. C) convocarlos a una reunión. D) ser los mejores de sus escuelas.
A) es una palabra esdrújula. B) sólo tiene una sílaba. C) se carga la voz en la última sílaba. D) forma parte de una exclamación.
A) profesional B) biblioteca C) interesados D) alumnos
A) un verbo. B) un sustantivo propio. C) un adjetivo. D) un adverbio
A) Entrega información complementaria. B) Indica que la escritura continúa. C) Señala la intención comunicativa del texto. D) Define el tipo de texto.
A) presente B) pasado C) infinitivo D) futuro
A) un sustantivo común B) un adverbio de modo C) un adjetivo numeral D) un pronombre demostrativo
A) normativo B) narrativo C) informativo D) poético
A) relatar la historia de la creación de una flor. B) informar que el copihue es especie protegida. C) expresar los sentimientos que inspira la belleza de una flor. D) dar a conocer las características de una planta.
A) una planta de hojas perennes. B) una hiedra trepadora. C) una espesa enredadera. D) una planta del suelo.
A) tiene seis pétalos. B) mide exactamente 10 cms. C) es sólo de color rojo. D) florece en otoño.
A) quien corte o venda copihues está cometiendo un delito penado por la ley. B) las plantas de los copihues, ya no dan flores. C) su desaparición de la naturaleza es un hecho inevitable. D) los copihues sólo pueden ser cortados con fines artísticos.
A) En el ejército, los copihues son venerados como un dios. B) el copihue sólo inspira a artistas y poetas. C) el copihue ha influido en el contexto histórico y cultural a nivel mundial. D) los soldados sabían que morirían, por eso admiraban los copihues.
A) siempre, el copihue ha sido una flor escasa y poco atractiva. B) los copihues son plantas comestibles. C) el copihue es un emblema patrio relativamente nuevo. D) el color no depende del lugar, en donde se encuentren las plantas de copihue.
A) organizar – libertadores - ejército B) implicado – copihue – adornar C) utilizaba – encaramarse – jardines D) adopta – independentista – países
A) A y C B) etapa C) ciclo D) subciclo
A) rincón B) estancia C) sitios D) país
A) comercializar B) inmigrantes C) plantaciones D) campesinas
A) En un libro de literatura. B) En un diccionario. C) En una enciclopedia. D) En un diario de vida.
A) narrativo B) descriptivo C) propagandístico D) poético
A) clasificar los perros según su color. B) mostrar dibujos realizados por niños. C) la adopción de animales. D) dar a conocer la cantidad de perros de una ciudad.
A) adopten a los perritos que no tienen hogar. B) no compren nuevas mascotas. C) no se acerquen a los perros. D) jamás saquen a pasear a los perritos.
A) El auspiciador. B) El nombre de la campaña. C) El título del afiche. D) La imagen. |