A) Estructura, comentarios, biografía. B) Inicio, Nudo y estructura. C) Inicio, Nudo y Desenlace.
A) Sólo principales. B) Principales y secundarios. C) Principales, secundarios y terciarios.
A) Reales, imaginarios, espaciales. B) Óperas, dramatizados, canciones. C) Fantásticos, de aventuras, de ficción.
A) Determinar sus rasgos físicos y su personalidad. B) Solamente a definir sus rasgos. C) Solamente a definir su personalidad.
A) Conducir el desarrollo del inicio. B) Conducir el desarrollo del desenlace. C) Conducir el desarrollo de la historia.
A) Diálogos y acciones. B) Juegos y representaciones. C) Charlas y reuniones.
A) Hadas, unicornios, duendes. B) Robots, androides, clones. C) Héroes, guerreros, caballeros.
A) Héroes, guerreros, caballeros. B) Robots, androides, clones. C) Hadas, unicornios, duendes.
A) Héroes, guerreros, caballeros. B) Hadas, unicornios, duendes. C) Robots, androides, clones.
A) Cuándo y cómo suceden los acontecimientos. B) El clima que hace. C) El espacio donde ocurren los acontecimientos.
A) Cúantas horas y minutos dura el nudo. B) Cuánto tarda una persona en leer la narración. C) Cuándo suceden los acontecimientos y el clima que hace.
A) Perciben las características de los espacios en los textos narrativos. B) Se percibe la acción en los tiempos narrativos. C) Se percibe el tiempo en los textos narrativos.
A) Todos los textos que narran la vida de las personas. B) Todos los textos que narran historias. C) Todos los textos que narran sólo la realidad.
A) Las novelas, los cuentos y las fábulas. B) Las biografías, las oraciones. C) Las cartas, los guiones de teatro. |