A) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE B) A) EVALUAR PARA APRENDER C) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE D) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
A) EMITIR RECOMENDACIONES B) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS C) SANCIONAR D) DAR UNA CALIFICACION
A) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES B) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS C) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS D) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION
A) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS. B) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES C) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS D) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS
A) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN B) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS C) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN D) TODO ES VERDADERO
A) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) DOCENTES C) DIRECTIVOS D) DOCENTES Y DIRECTIVOS
A) 592 B) 696 C) 952 D) 648
A) MEDICIÒN B) JUSTIFICACIÒN C) EVALUACIÓN D) ESTIMACIÒN
A) EL DOCENTE B) EL ALUMNO C) EL ACUERDO 592 D) LOS RESULTADOS OBTENIDOS
A) EVALUACIÒN B) MEDICIÒN C) ESTIMACIÒN D) ELABORACIÒN
A) ESTANDARES DE CALIDAD B) APRENDIZAJES ESPERADOS C) CAMPOS FORMATIVOS D) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
A) EMOCIÒN B) ESTIMACIÒN C) EVALUACIÒN D) CALIFICACIÒN
A) CERTIFICACIÒN B) ESTIMACIÒN C) CALIFICACIÒN D) ELEVACIÒN
A) ACREDITACIÓN B) MEDICIÒN C) EVALUACIÓN D) ESTIMACIÓN
A) TODAS SON VERDADERAS B) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS C) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA D) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS
A) EMITIR CALIFICACIONES B) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES C) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS D) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE
A) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS B) TODOS SON FALSOS C) EMITIR CALIFICACIONES D) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE
A) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA B) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA C) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA D) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO
A) EVALUACIÒN FORMATIVA B) EVALUACIÒN FINAL C) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS D) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA
A) EVALUACIÓN FORMATIVA B) EVALUACIÓN FINAL C) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA D) EVALUACION SUMATIVA
A) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN B) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA C) TODOS SON FALSOS D) INICIAL, MEDIA Y FINAL
A) REGULACION RETROACTIVA B) REGULACIÓN INTERACTIVA C) REGULACIÓN PROACTIVA D) REGULACIÒN CUANTITATIVA
A) REGULACION RETROACTIVA B) REGULACIÒN ITERACTIVA C) REGULACIÒN MASIVA D) REGULACIÒN ELECTRICA
A) REGULACIÓN PROACTIVA B) REGULACION RETROACTIVA C) REGULACIÓN INTERACTIVA D) TODAS SON VERDADERAS
A) EVALUACIÓN FORMATIVA B) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA C) EVALUACION SUMATIVA D) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA
A) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO B) TODOS SON FALSOS C) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS D) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO
A) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE B) TODOS SON VERDADEROS C) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS D) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN
A) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES B) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO C) LOS DIRECTIVOS D) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS
A) EVALUACIÒN EXTREMA B) EVALUACION GENERAL C) EVALUACION INTERNA D) EVALUACION PARTICIPATIVA
A) EVALUACIÓN GENERAL B) EVALUACION INTERNA C) EVACUACIÒN DIGESTIVA D) EVALUACION PARTICIPATIVA
A) HETEROEVALUACIÓN B) COEVALUACION C) EVALUACION EXTERNA D) AUTOEVALUACIÓN
A) EVALUACION EXTERNA B) HETEROEVALUACIÓN C) AUTOEVALUACIÓN D) COEVALUACION
A) AUTOEVALUACIÒN B) EVALUACIÒN COMPARTIDA C) HETEROEVALUACIÓN D) EVALUACIÒN INTERNA
A) EVALUACION INTERNA B) EVALUACION GENERAL C) EVALUACIÒN EXTERNA D) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN
A) TODAS SON VERDADERAS B) PREGUNTAS ORALES C) DIARIOS DE CLASE D) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS
A) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS B) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS C) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR D) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS
A) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA B) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS. C) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS D) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES
A) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS B) AL APRENDIZAJE ESPERADO C) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO D) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS
A) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA C) DOCENTES Y DIRECTIVOS D) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
A) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS B) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES C) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN D) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS
A) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR B) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS C) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS D) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
A) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS B) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES C) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS D) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO
A) LA ETICA B) EL COMPROMISO C) LA ECONOMIA D) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR
A) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD B) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO C) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL D) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO
A) d) ÉTICA PROFESIONAL B) AMBITO INDIVIDUAL C) a) ÁMBITO MATERIAL D) b) ÁMBITO COLECTIVO
A) AMBITO MATERIAL B) AMBITO CONSTITUCIONAL C) AMBITO INSTITUCIONAL D) AMBITO PROFESIONAL
A) AMBITO CREATIVO B) AMBITO COLECTIVO C) AMBITO MATERIAL D) AMBITO INDIVIDUAL
A) EVALUACIÒN FORMATIVA B) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO C) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO D) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA
A) AUTO EVALUACIÒN B) EVALUACIÒN FORMATIVA C) COEVALUACIÒN D) EVALUACIÒN FINAL
A) MODERNA B) INTERNA C) ETERNA D) EXTERNA |