A) A) EVALUAR PARA APRENDER B) PLANIFICAR PARA POTENCIAR AL APRENDIZAJE C) CENTRAR LA ATENCION EN LOS ESTUDIANTES Y SUS PROCESOS DE APRENDIZAJE D) GENERAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE
A) EMITIR RECOMENDACIONES B) DAR UNA CALIFICACION C) MEJORAR EL APRENDIZAJE Y DESEMPEÑO DE LOS ALUMNOS D) SANCIONAR
A) CARÁCTER EXCLUSIVAMENTE CONCLUSIVO O SUMATIVO DE LA EVALUACION B) CONOCER PORQUE LOS ALUMNOS SE EQUIVOCAN O TIENEN FALLAS Y AYUDARLOS A SUPERARLAS C) SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO LOGRARON BUENAS NOTAS D) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LAS CALIFICACIONES
A) INDICAR A LOS ALUMNOS SUS FALLAS B) INVITAR A LOS MAESTROS A REFLEXIONAR ACERCA DE QUÉ EVALUAN, COMO LO HACEN, Y CON ELLO MEJORAR SUS PRACTICAS EVALUATIVAS. C) INFORMAR A LOS PADRES DE FAMILIA LOS RESULTADOS DE LAS EVALUACIONES D) TODAS LAS RESPUESTAS SON FALSAS
A) TODO ES VERDADERO B) LO QUE LOS DOCENTES ENSEÑAN Y COMO LO ENSEÑAN C) QUE CONTENIDOS SE ENSEÑAN Y MEDIANTE QUE ESTRATEGIAS D) LO QUE LOS ALUMNOS APRENDEN Y COMO LO APRENDEN
A) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) DOCENTES Y DIRECTIVOS C) DIRECTIVOS D) DOCENTES
A) 592 B) 648 C) 952 D) 696
A) MEDICIÒN B) ESTIMACIÒN C) EVALUACIÓN D) JUSTIFICACIÒN
A) EL DOCENTE B) LOS RESULTADOS OBTENIDOS C) EL ACUERDO 592 D) EL ALUMNO
A) ELABORACIÒN B) EVALUACIÒN C) MEDICIÒN D) ESTIMACIÒN
A) CAMPOS FORMATIVOS B) APRENDIZAJES ESPERADOS C) LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS D) ESTANDARES DE CALIDAD
A) EMOCIÒN B) CALIFICACIÒN C) EVALUACIÒN D) ESTIMACIÒN
A) ESTIMACIÒN B) ELEVACIÒN C) CERTIFICACIÒN D) CALIFICACIÒN
A) EVALUACIÓN B) ACREDITACIÓN C) MEDICIÒN D) ESTIMACIÓN
A) TODAS SON VERDADERAS B) MEDICION DE APRENDIZAJES, ESTIMACIÓN Y TOMA DE DESICIONES PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS C) RECOLECCIÓN DE EVIDENCIAS, CREACION DE OPORTUNIDADES DE MEJORA D) ACREDITACIÓN, CALIFICACIÓN Y HACER LAS MODIFICACIONES NECESARIAS DE LA PRÁCTICA DOCENTE PARA LOGRAR LOS APSRENDIZAJES ESTABLECIDOS
A) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE B) DAR A CONOCER LOS RESULTADOS DE LOS EXAMENES C) EMITIR CALIFICACIONES D) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS
A) EMITIR CALIFICACIONES B) CREACIÓN DE OPORTUNIDADES PARA SEGUIR APRENDIENDO Y LA COMUNICACION DE LOS RESULTADOS C) PERMITE IDENTIFICAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO DE ALUMNOS, MEDIANTE LA REFLEXION Y MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DEL APRENDIZAJE. ORIENTA EL DESEMPEÑO DOCENTE D) TODOS SON FALSOS
A) PRIMER MOMENTO, SEGUNDO MOMENTO Y TERCER MOMENTO B) SUMATIVA, DIAGNOSTICA, FORMULATIVA C) SUMATIVA, MULTIPLICATIVA Y ADITIVA D) DIAGNOSTICA, FORMATIVA Y SUMATIVA
A) EVALUACIÒN DE LOS CONOCIMIENTOS QUE APRENDERÀN LOS ALUMNOS B) EVALUACIÒN FORMATIVA C) EVALUACIÒN FINAL D) EVALUACIÒN DIAGNOSTICA
A) EVALUACION SUMATIVA B) EVALUACIÓN FINAL C) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA D) EVALUACIÓN FORMATIVA
A) INTERACTIVA, RETROACTIVA Y PROACTIVA B) INICIAL, MEDIA Y FINAL C) TODOS SON FALSOS D) MEDICION, CALIFICACIÓN Y PROMOCIÓN
A) REGULACION RETROACTIVA B) REGULACIÒN CUANTITATIVA C) REGULACIÓN PROACTIVA D) REGULACIÓN INTERACTIVA
A) REGULACIÒN ITERACTIVA B) REGULACIÒN MASIVA C) REGULACIÒN ELECTRICA D) REGULACION RETROACTIVA
A) REGULACION RETROACTIVA B) REGULACIÓN PROACTIVA C) REGULACIÓN INTERACTIVA D) TODAS SON VERDADERAS
A) EVALUACIÓN FORMATIVA B) EVALUACION SUMATIVA C) EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA D) EVALUACIÓN SIGNIFICATIVA
A) MEDIR LOS CONOCIMIENTOS DE LOS LIBROS DE TEXTO B) TODOS SON FALSOS C) LOS ELEMENTOS DEL CURRICULO D) LOS APRENDIZAJES ESPERADOS
A) TODOS SON VERDADEROS B) PARA SANCIONAR A LOS ALUMNOS QUE NO ESTUDIAN C) PARA APRENDER, PARA MEJORAR LOS PDROCESOS DE ENSEÑANZA Y DE APRENDIZAJE D) PARA DAR PREMIOS O CASTIGOS
A) EL DOCENTE FRENTE A GRUPO B) LOS DENTES Y TUTORES DE LOS ALUMNOS C) LOS DIRECTIVOS D) LOS ALUMNOS JUNTO CON LOS TUTORES
A) EVALUACION GENERAL B) EVALUACIÒN EXTREMA C) EVALUACION INTERNA D) EVALUACION PARTICIPATIVA
A) EVACUACIÒN DIGESTIVA B) EVALUACION PARTICIPATIVA C) EVALUACION INTERNA D) EVALUACIÓN GENERAL
A) EVALUACION EXTERNA B) HETEROEVALUACIÓN C) AUTOEVALUACIÓN D) COEVALUACION
A) AUTOEVALUACIÓN B) COEVALUACION C) HETEROEVALUACIÓN D) EVALUACION EXTERNA
A) EVALUACIÒN COMPARTIDA B) AUTOEVALUACIÒN C) EVALUACIÒN INTERNA D) HETEROEVALUACIÓN
A) EVALUACIÒN POR INVITACIÒN B) EVALUACION INTERNA C) EVALUACIÒN EXTERNA D) EVALUACION GENERAL
A) OBSERVACION, REGISTROS ANECDOTICOS B) PREGUNTAS ORALES C) TODAS SON VERDADERAS D) DIARIOS DE CLASE
A) CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ALUMNOS B) TAREAS Y TRABAJOS, ASI COMO PORTAFOLIOS Y PRODUCCIÒN DE TEXTOS C) IDEAS CLARAS DE LOS CONTENIDOS A TRATAR D) RESPUESTAS ORALES A PREGUNTAS ABIERTAS
A) COMUNICACIÒN CONTINUA DE LOS ALUMNOS B) EXAMENES, Y TRABAJOS EXTRAESCOLARES C) LISTA DE VERIFICACIÓN O COTEJO Y ESCALAS, EXAMENES, RUBRICAS. D) EVALUACIÒN, HETEROEVALUACIÒN Y EVALUACIÒN EXTERNA
A) A LAS EVIDENCIAS OBTENIDAS B) A LOS PRINCIPIOS PEDAGOGICOS C) AL CAMPO FORMATIVO EN EL QUE SE HA TRABAJADO D) AL APRENDIZAJE ESPERADO
A) ALUMNOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA B) DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA C) DOCENTES Y DIRECTIVOS D) ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA
A) SE ANALIZAN LOS RESULTADOS PARA DETECTAR ALUMNOS CON REZAGO Y AVISAR A SUS PADRES B) SE ENTREGAN A LAS AUTORIDADES EDUCATIVAS PARA QUE INFORMEN A LA SOCIEDAD LOS RESULTADOS C) LOS RESULTADOS SE ANALIZAN PARA SANCIONAR ALUMNOS QUE NO APRUEBAN D) SE ANALIZAN PARA IDENTIFICAR AREAS DE MEJORA Y TOMAR DECISIONES QUE PERMITAN AVANZAR EN BENEFICIO DE LOS ALUMNOS
A) QUE ENCUENTRE EL RUMBO CORRECTO PARA GENERAR UN DIALOGO DIRECTO CON LOS PADRES DE FAMILIA Y ASI EN LA MEDIDA DE LOS ESPERADO MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE LOS ALUMNOS B) QUE SEA UN PROFESIONAL EN LA EVALUACIÒN ESCOLAR C) QUE LOGRE APROBAR EL EXAMEN DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE D) QUE SEA MEDIADOR ENTRE EL CONOCIMIENTO Y EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS, QUE PROMUEVA APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS
A) PORQUE SE LLEVA A CABO UN PROCESO DE NATURALEZA SOCIAL, LINGÜÍSTICA Y COMUNICATIVA EN DONCE EL DOCENTE SOLO ES MEDIADOR Y GUIA EN LA CONSTRUCCION DE SIGNIFICADOS B) PORQUE TODOS LOS CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA LOS ALUMNOS SE ENCUENTRAN EN LOS LIBROS DE TEXTO C) PORQUE EL DOCENTE NO LO SABE TODO Y REMITE AL ALUMNO A INVESTIGAR EN OTRAS FUENTES D) PORQUE EL DOCENTE ES UN SER SUPER DOTADO QUE ES CAPAZ DE REALIZAR LAS TAREAS MAS DIFICILES COMO EL CUIDAR A LOS ALUMNOS
A) LA ETICA B) EL COMPROMISO C) LA JUSTICA Y LA INCLUSIÒN A LA EDUCACIÒN DE TODOS LOS NIÑOS Y JOVENES EN EDAD DE ESTUDIAR D) LA ECONOMIA
A) d) HONESTIDAD Y CREATIVIDAD B) c) PUNTUALIDAD Y COMPROMISO C) LA RUBRICA, EL EXAMEN Y EL DIARIO DE TRABAJO D) INDIVIDUAL, COLECTIVO Y MATERIAL
A) a) ÁMBITO MATERIAL B) AMBITO INDIVIDUAL C) d) ÉTICA PROFESIONAL D) b) ÁMBITO COLECTIVO
A) AMBITO MATERIAL B) AMBITO INSTITUCIONAL C) AMBITO CONSTITUCIONAL D) AMBITO PROFESIONAL
A) AMBITO INDIVIDUAL B) AMBITO CREATIVO C) AMBITO MATERIAL D) AMBITO COLECTIVO
A) EVALUACIÒN TRANSFORMATIVA B) EVALUACIÒN FORMATIVA C) d) EVALUAR BAJO EL ENFOQUE FORMATIVO D) FORMACIÒN BAJO EL ENFOQUE EVALUATIVO
A) AUTO EVALUACIÒN B) COEVALUACIÒN C) EVALUACIÒN FINAL D) EVALUACIÒN FORMATIVA
A) INTERNA B) EXTERNA C) MODERNA D) ETERNA |