A) Colectivizar la enseñanza B) Comprender la enseñanza C) Individualizar la enseñanza
A) Adaptación curricular de centro, de aula e individualizadas (ACI) B) Adaptación curricular de centro y de programación C) Adaptación curricular de programación de enseñanzas y de aula
A) La no modificación de las competencias y los objetivos generales de los alumnos B) Alcanzar el desarrollo de las capacidades básicas C) Globalizar la enseñanza de los niños con necesidades especiales
A) Principio de integración escolar B) Principio de igualdad común C) Principio de individualización de la enseñanza
A) Sólo la forma de actuar B) Forma de pensar, actuar y sentir C) Forma de sentir y de pensar
A) Para no generar prejuicios sociales y no desencadenar actitudes de rechazo y marginación B) Para generar prejuicios sociales y desencadenar actitudes de rechazo y marginación C) Para no generar prejuicios sociales y desencadenar actitudes de rechazo y marginación
A) Que se necesite la dotación de un currículo especial o modificado B) Que no exista dotación de medios especiales de acceso al currículo C) Que haya una particular atención a la estructura social y al clima emocional de la educación
A) Es la restricción o ausencia de la capacidad de realizar una actividad en la forma o dentro del margen que se considera normal por el ser humano. B) En el campo de la salud, es la pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica o anatómica. C) Son las desventajas que sufre el sujeto como consecuencia de su deficiencia o discapacidad.
A) Tener derecho a la creación de una serie de organizaciones que garanticen la correcta función del centro con respecto a los niños con necesidades especiales. B) Tener el derecho de asistir a la escuela. C) Llevar a cabo un programa de desarrollo individual para los alumnos con necesidades especiales que asiste a la escuela ordinaria.
A) A y B son correctas B) La historia de aprendizaje del sujeto y los factores biológicos actuales. C) Las condiciones ambientales momentáneas y los factores biológicos del pasado.
A) Que es necesario establecer una educación especial para poder detectar las necesidades educativas especiales que tengan nuestros alumnos. B) No hay diferencias, ambas son lo mismo. C) Que las necesidades educativas especiales abarcan algo más amplio y, por lo tanto, dentro de éstas encontramos la educación especial.
A) Son aquellos que permiten alumno integrarse en el aula. B) Aquellos que posibilitan el desarrollo curricular: recursos humanos, técnicos y materiales didácticos específicos y la organización y optimización de los mismos. C) Son aquellos que se centran en la metodología, el tipo de actividades, y los instrumentos y técnicas de la evaluación y, no afectan a los objetivos.
A) Ambas anteriores son correctas. B) Excesos de comportamientos. C) Déficits comportamentales.
A) Elementos de acceso. B) Elementos básicos. C) Objetivos generales o contenidos nucleares.
A) Se nutre de fuentes sociológicas, psicológicas, epistemológicas y pedagógicas B) Las respuestas A y B son correctas. C) Responde al qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar.
A) Adaptación curricular de centro. B) Adaptaciones curriculares individualizadas. C) Adaptación curricular de aula.
A) Atención a la diversidad. B) Currículo como factor de calidad. C) Adaptación curricular.
A) Alumnos de un aula. Docente. B) Alumno concreto. C) Población educativa de un centro escolar.
A) Las opciones a y b son correctas. B) El sistema educativo se debe acomodar al alumnado. C) El alumno se acomoda al sistema educativo.
A) A través de procesos de enseñanza y de aprendizaje. B) A través del establecimiento de una serie de principios. C) A través de la imitación y la experiencia.
A) Situación desventajosa para determinados individuos que limita o impide el desarrollo y desempeño de un rol que es normal en su caso. B) Ninguna de las respuestas anteriores es correcta. C) En el campo de Salud, es la pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica o anatómica.
A) Cognitivo, Afectivo y Emocional B) Cognitivo, Afectivo y Declarativo C) Cognitivo, Afectivo y Volitivo
A) Principio de individualización de la enseñanza, principio de integración escolar y principio de sectorización de servicios. B) Principio de integración escolar, principio de sectorización de servicios y adaptación especial del currículo. C) Principio de individualización de la enseñanza y principio de integración cultural
A) Cuando tienen que modificarse los objetivos generales de los alumnos B) Cuando no se modifican los objetivos generales de los alumnos C) A y C son correctas
A) Que no se modifiquen las competencias y si los objetivos generales de los alumnos B) Que no se modifiquen las competencias y los objetivos generales de los alumnos C) Que se modifiquen las competencias y objetivos generales de los alumnos
A) La a y b son correctas. B) La dotación de un currículo especial o modificado. C) La dotación de medios especiales de acceso al currículo.
A) Todas las opciones son correctas. B) Utilizar métodos de enseñanza apropiados a las necesidades de nuestros alumnos. C) Definir claramente los objetivos que pretendemos alcanzar con nuestros alumnos, así como las adaptaciones que consideremos necesarias. |