PUNTUACIÓN Y DICCIÓN

1. "Para que ustedes me escuchen, debo contar el cuento de cierta manera... Eso es lo difícil; pero no imposible".

En este texto, los puntos suspensivos se usaron:

A) Por transcribir literalmente un texto y omitir una parte.
B) Por reproducir una cita textual, sentencia o refrán, omitiendo una parte.
C) Con el mismo valor que la palabra etcétera.
D) Para indicar un momento de duda, temor o vacilación

2. "¡Ah! El cuento es tremendo"

Los signos de admiración, en este ejemplo sirven:

A) Para mostrar un sentimiento de temor por un cuento.
B) Para encerrar una interjección.
C) Para exclamar que se trata de un cuento muy fuerte.
D) Para expresar alegría por un cuento.

3. "¡Ah! El cuento es tremendo; capaz de ruborizar (me horripilan las frases consagradas) capaz de ruborizar a un acomodador del Salón de Actualidades".

Los paréntesis, en este ejemplo, se utilizan:

A) Para dejar constancia de que se omite en la cita un fragmento del texto.
B) Para evitar introducir una opción en el texto.
C) Porque se interrumpió el sentido del discurso con un inciso aclaratorio o incidental.
D) Porque se intercaló un dato o precisión

4. El cohete despegó y se lanzó hacia arriba al espacio oscuro. Lanzó una estela de fuego y dejó atrás la Tierra, un 24 de diciembre de 2052, para dirigirse a un lugar donde no había tiempo, donde no había meses, ni años, ni horas. Los pasajeros durmieron durante el resto del primer "día". Cerca de medianoche, hora terráquea según sus relojes neoyorquinos, el niño despertó y dijo:
-Quiero mirar por el ojo de buey.
-Todavía no -dijo el padre-. Más tarde.

La primera raya aparece en este ejemplo:

A) Para indicar que en ese renglón se omite una palabra
B) Para encerrar aclaraciones o incisos que interrumpen el discurso.
C) Para introducir o encerrar los comentarios o precisiones del narrador a las intervenciones de los personajes.
D) Para señalar la intervención de un dialogo sin mencionar el nombre de la persona o personaje al que corresponde.

5. El cohete despegó y se lanzó hacia arriba al espacio oscuro. Lanzó una estela de fuego y dejó atrás la Tierra, un 24 de diciembre de 2052, para dirigirse a un lugar donde no había tiempo, donde no había meses, ni años, ni horas. Los pasajeros durmieron durante el resto del primer "día". Cerca de medianoche, hora terráquea según sus relojes neoyorquinos, el niño despertó y dijo:
-Quiero mirar por el ojo de buey.
-Todavía no -dijo el padre-. Más tarde.

La tercera y cuarta raya aparecen en este ejemplo:

6. El cohete despegó y se lanzó hacia arriba al espacio oscuro. Lanzó una estela de fuego y dejó atrás la Tierra, un 24 de diciembre de 2052, para dirigirse a un lugar donde no había tiempo, donde no había meses, ni años, ni horas. Los pasajeros durmieron durante el resto del primer "día". Cerca de medianoche, hora terráquea según sus relojes neoyorquinos, el niño despertó y dijo:
-Quiero mirar por el ojo de buey.
-Todavía no -dijo el padre-. Más tarde.

En este ejemplo, las comillas aparecen:

A) Para reproducir los pensamientos de un personaje.
B) Porque se trata una palabra en particular y, por lo tanto, ésta se aísla escribiéndola entre comillas.
C) Para citar un título.
D) Para reproducir una cita textual.
E) Para indicar una palabra o expresión que se utiliza irónicamente.

7. Las palabras derivadas son:

A) sociedad, obrero, salario,
B) la, de, que
C) también, tampoco, medio
D) otros, mundo, vida

8. Las palabras primitivas son:

A) sociedad, obrero, salario,
B) otros, mundo, vida
C) también, tampoco, medio
D) estos, otros, dice

9. Las palabras con prefijos son:

A) asteroide, dermatitis, gastritis, mercadotecnia, mesabanco
B) azul, amar, diez, casa, luna
C) innato, abstraer, anteponer, homosexual, bicolor
D) amaba, dormía, comedor, sala, calle

10. Las palabras con sufijos son:

A) amaba, dormía, comedor, sala, calle
B) hepatitis, lavadora, vestimenta, actriz, mercadotecnia
C) azul, amar, diez, casa, luna
D) innato, abstraer, anteponer, homosexual, bicolor

11. Señala el enunciado con cacofonía.

A) El niño ha menguado su capacidad para nadar.
B) El infante perfecciona sus habilidades acuáticas.
C) El niño será un medallista en los preolímpicos.
D) El niño no nada, solo da puras patadas.

12. El enunciado con tecnicismos es:

A) El niño no nada, solo da puras patadas.
B) El niño ha menguado su capacidad para nadar.
C) El niño será un medallista en los preolímpicos.
D) El infante perfecciona sus habilidades acuáticas.

13. El enunciado con arcaísmos es:

A) El infante perfecciona sus habilidades acuáticas.
B) El niño no nada, solo da puras patadas.
C) El niño será un medallista en los preolímpicos.
D) El niño ha menguado su capacidad para nadar.

14. Identifica el enunciado con neologismos.

A) El niño no nada, solo da puras patadas.
B) El infante perfecciona sus habilidades acuáticas.
C) El niño ha menguado su capacidad para nadar.
D) El niño será un medallista en los preolímpicos.

15. Señala el enunciado que está libre de solecismos.

A) La mujer, otros de los seres que vive aparte, también son figura enigmática.
B) La mujer, otro de los seres que viven aparte, también es figura enigmática.
C) La mujer, otro de los seres que viven aparte, también son figuras enigmáticas.
D) La mujer, otros de los seres que viven aparte, también es figura enigmática.
E) La mujer, otro de los seres quienes viven aparte, también es figura enigmática.

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