A) Öğrencilerin bireysel öğrenme ihtiyaçlarını karşılamak B) Geleneksel sınıf düzenini korumak C) Ders materyallerini daha az kullanmak D) Öğretmen merkezli öğrenme anlayışını pekiştirmek
A) Sadece fiziksel dayanıklılık B) Sadece ezber yeteneği C) Geleneksel sınav başarıları D) Eleştirel düşünme, problem çözme ve iş birliği becerileri
A) Sadece fiziksel materyallerin kullanıldığı durumlarda B) Bütün öğrencilerin aynı etkinliği aynı şekilde yaptığı durumlarda C) Öğrencilerin farklı öğrenme stillerine uygun ortamlar sağlandığında D) Sadece öğretmen kontrolünde kullanılan teknolojiler olduğunda
A) Problemleri analiz edip, etkili çözümler üretmeye odaklanır B) Sadece ders kitaplarındaki bilgileri öğrenmeyi sağlar C) Bilgiye sorgusuz inanmayı teşvik eder D) Bütün bireylerin aynı şekilde düşünmesini zorunlu kılar
A) Yalnızca öğretmenin kullanımına açık olması B) Teknoloji bağımlılığını artırması C) Öğrenciler arasında iş birliğini ve iletişimi kolaylaştırması D) Geleneksel öğretim yöntemlerini tamamen ortadan kaldırması
A) Eleştirel düşünme, iş birliği ve yaratıcılık B) Ezber yapma ve bireysel çalışma C) Sadece geleneksel yazma becerileri D) Yalnızca fiziksel beceriler
A) Microsoft PowerPoint B) Canva C) Google Drive D) Padlet
A) Araçların eğitim amacına uygun olarak seçilmesi B) Öğrencilerin her zaman aynı aracı kullanması C) Sadece öğretmenin aktif olarak kullanması D) Dijital materyaller yerine yalnızca basılı materyallerin tercih edilmesi
A) Öğrencilerin sadece ezber yapmasını sağlamak B) Öğrencilerin sadece internetten veri toplamaya alışması C) Araştırma sürecinde öğretmeni tamamen devre dışı bırakmak D) Öğrencilerin bilgiyi analiz etme, problem çözme ve eleştirel düşünme becerilerini geliştirmek
A) Robotik kitler, çevrim içi veri tabanları ve simülasyon yazılımları B) Sadece basılı kaynaklar C) Sınıf içi fiziksel materyaller dışında hiçbir şey D) Sadece öğretmenin verdiği özet notlar
A) Kağıt temelli sınavlar B) Çevrim içi forumlar ve paylaşım ortamları C) Geleneksel ders kitapları D) Tek kişilik çalışma alanları
A) Öğrencilerin yalnızca teorik bilgi edinmesini sağlamak B) Öğrencilerin sadece öğretmene bağımlı olmasını teşvik etmek C) Öğrencilerin yaratıcılık, problem çözme ve analitik düşünme becerilerini geliştirmek D) Öğrencilerin bireysel çalışmalar yerine yalnızca grup çalışması yapmasını zorunlu kılmak
A) 3 boyutlu yazıcılar B) Sadece kağıt temelli materyaller C) Fiziksel ders kitapları D) Geleneksel tahta kalemi
A) Basit tekrar eden görevleri yerine getirme becerisi B) Sadece bireysel düşünme becerisi C) Yaratıcı düşünme ve ürün oluşturma becerisi D) Ezberleme becerisi
A) Öğretmenin ders anlatımını değerlendirmek B) Sadece öğrencileri sınıflandırmak C) Yalnızca sınav sonuçlarına dayalı bir sistem oluşturmak D) Öğrencilerin başarısını ölçmek ve öğrenme sürecini geliştirmek
A) Öğretim sürecine katkıda bulunmayan statik bir sistem. B) Süreç odaklı ve geri bildirim sağlayan bir yaklaşım C) Yalnızca yıl sonu notlarına odaklanan bir değerlendirme türü D) Öğrencilerin yalnızca sınav sonuçlarına odaklanmasını sağlayan bir yöntem.
A) Öğrencilerin öğrenme sürecinde pasif olması. B) Dijital araçların pedagojik hedeflere uygun bir şekilde entegre edilmesi. C) Sadece geleneksel öğrenme materyallerine odaklanılması. D) Dijital araçların öğrenme sürecini sınırlaması.
A) Çevrim içi anketler ve bireysel geri bildirimler. B) Geleneksel test kağıtları dışında hiçbir yöntemin kullanılmaması. C) Sadece standart sınavlar D) Öğrencilerin birbirini değerlendirmediği bir ortam
A) Öğrencilerin öğretmen bağımlılığını artırır. B) Belirli bir pedagojik yaklaşıma dayalı olmayan bir yöntemdir. C) Öğrencilere gerçek dünyadaki sorunlarla başa çıkma becerisi kazandırır. D) Sadece teorik bilgi aktarımını destekler.
A) Sınıfta tamamen pasif bir duruş sergileme B) Sadece not alma becerileri C) Ezberleme ve bireysel çalışma becerileri D) Eleştirel düşünme, iş birliği ve problem çözme becerileri |